小班蜜蜂做工教案.docx

小班蜜蜂做工教案 【篇一：蜜蜂做工教学设计】 活动名称：中班音乐 《蜜蜂做工》 （歌唱） 设计意图： 中班幼儿虽然在生活自理能力上有所提高，但自我意识越来越强， 往往喜欢以自我为中心，很难为他人着想，体验他人的情感。中班幼儿虽然对小动物比较感兴趣，但对保护动物的意识比较淡薄。还有部分幼儿由于家庭条件优越，在家里过着衣来伸手，饭来张口的生活，比较自我中心化，懒惰，不爱劳动，依赖他人，并且不愿意为家庭或为他人服务，在这种情况下，我选择了这首大家比较熟悉的歌曲《蜜蜂做工》，它描写了勤劳的蜜蜂为了采花蜜而辛勤劳动的情景。整首歌曲旋律欢快，歌词琅琅上口，始终以蜜蜂劳动的场景贯穿。从而激发幼儿对歌唱的兴趣，培养幼儿要学习小蜜蜂热爱劳动的精神，从而让幼儿明白蜜蜂采蜜很辛苦，培养幼儿爱护小蜜蜂的情感。 活动目标： 知识目标：学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 情感目标：通过学唱歌曲，学习小蜜蜂热爱劳动的好习惯。 能力目标：感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第 3、4 和 11、 12 小节处配上“跺脚、拍手、拍手”的韵律动作。教学重点：学习用轻快、活泼的声音演唱歌曲。 教学难点：感受四拍子歌曲的节拍特点，尝试在第 3、4 和 11、12 小节处配上“跺脚、拍手、拍手”的韵律动作。活动准备： 春天挂图一张,上面绘有蜜蜂正在采蜜的情景。 蜜蜂和花的头饰、《蜜蜂做工》音乐、歌曲视频 活动过程： 活动过程： 一、导入部分 师：“春天来了，许多美丽的花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我 们快点去帮帮它吧！ （弹《蜜蜂做工》的音乐做动作进场） 师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。 ”哇，真漂亮，有什么颜色的花呀？ 二、理解歌词 听，小蜜蜂一边采蜜，一边在唱着欢乐的歌呢！（播放歌曲音 乐。） 提问：小蜜蜂唱歌时发出了怎样的声音？我们也来学一学 小蜜蜂看到这么多美丽的花，又高兴地唱起了歌了，听一听，它唱了什么？（再次播放歌曲音乐。） 提问：小蜜蜂还唱了什么？理解词语：来匆匆，去匆匆。理解词语：做工兴味浓（劳动时很高兴， 兴趣很浓厚。） 聆听和观看带视频的音乐，让幼儿感知并加深印象。 （这首歌真好听，让我们一起来学唱这首歌吧） 三、教唱歌曲。 第一遍教唱时拍手 第二遍教唱时加进动作，并请小朋友创编动作 跟随音乐旋律齐唱歌曲一遍（时刻提醒幼儿用自然声音演唱，不 要抢，不要喊） 小蜜蜂采蜜时心里是怎么样的？我们一起用欢快的声音唱这首歌 吧。 让幼儿尝试在第 3、4 和 11、12 小节处配上“跺脚、拍手、拍手” 的韵律动作。反复练 习几次。（看哪位小朋友做得最好，等会啊老师请他表演小蜜蜂) 小朋友们表演得都很棒，现在老师要请小朋友来表演小蜜蜂和花了。四、结束部分 音乐游戏：《蜜蜂找花》一部分幼儿扮演“蜜蜂”，一部分幼儿扮演 “花” “蜜蜂”按乐句飞舞到花旁采蜜，一句换一朵花。提示：在表演前要 提醒幼儿表演时要认真的劳动，争取能采到很多花。 总结：今天啊，小蜜蜂们很勤快，很爱劳动，为人们采了很多的蜜， 我们也要小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。小蜜蜂们都劳动了一天 了，很累了，我们一起出去休息一会儿吧。 （一个接着一个走出去） （播放《劳动最光荣 》的歌曲 活动反思： 在本次活动中，整个活动的设计都是以幼儿的兴趣为出发点，采取 了听、看、唱 相结合的方式，再加上这首歌的歌词朗朗上口，深受小朋友的喜欢， 小朋友学的也很快，大部分幼儿参与活动都比较的积极，体验到了 活动的乐趣，不足方面是还有及个别幼儿不太积极。有时在环节的 过渡和衔接方面更自然些就更好了！ 【篇二：小班音乐活动《蜜蜂做工》】 小班音乐活动《蜜蜂做工》小班音乐活动《蜜蜂做工》一 活动目标： 初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。 乐意与同伴进行节奏活动，并能根据指挥灵活变换节奏。 二 活动准备： 节奏图谱一张 指挥棒一根 录音机 三 活动过程： （一） 导入部分 1.教师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，们快点去帮帮它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音乐做律动进场） （二） 出示图谱 教师：“你们看花园的花多美啊，们快坐下来欣赏一下。”（出 示节奏图谱） 教师：“他们有什么不一样”（有的是一朵，有的两朵连在一起的） 3．（出示小蜜蜂）“现在小蜜蜂要来教们采蜜啦！看好。（教师进 行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ??） 提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？ ”（引导幼儿说一朵就采一下， 两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学（老师用口令帮助） 4．教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉们每一朵花都要采到，两 朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿 嗡）“们一起来试试” （三） 完整练习拍节奏 教师：“们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗？（放音乐 注意前奏让幼儿准备好