小班朋友树教案反思.docx

小班朋友树教案反思 【篇一：小班数学找朋友反思】 篇一：幼儿园小班科学：找朋友小班 科学：找朋友 （本课程为优质课， 有配套视频，完整教案。） 活动目标： 在找找、说说、 想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。 愿意大胆表述 自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。活动准备： 1、好朋友围兜（含大树背景）: 围兜上共六个口袋 (其中四个为透明口袋) 上方翻下后为大树背景 2、好朋友图片胸卡（云朵、太阳 、泥土、蚂蚁、花朵、小草 、小鸟、鸟巢 、桌子、椅子、 纸、画笔） 3、场景创设：好朋友座位活动过程： 一、导入：音乐游戏——找朋友 幼儿跟随音乐寻找 朋友并交换朋友，两两入座。二、找找口袋里的 朋友（根据事物之间的关系进行配对） 提问：看看我的围 兜有什么特别的地方？ 这是一个好朋友口 袋，口袋里有谁？谁和谁能做朋友？ 小结：池塘是蝌蚪 的家，他们是一对好朋友； 小勺和小碗能帮助 我们吃饭，他们是一对好朋友； 星星和月亮都在夜 空中，他们是一对好朋友； 原来生活中有的东 西经常在一起，就像一对好朋友。 三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表 述） （一）两个好朋友 要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。 分享：哪个小朋友 愿意来介绍一下？ 鼓励幼儿大胆表达： 我是??，我和??是朋友。 （二）换个好朋友 忙换个好朋友，看看还有哪样东西经常在一起，像对好朋友？分享： 这次谁和谁做朋友？ 为什么？ 小结：云朵可以和 小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和??），原来好朋友可以不 止一个。 四、给大树找朋友 没有朋友，谁能和他做朋友呢？ （幼儿讲述理由， 并把图片放上背景图） 小结：看！大树有 了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才 不会感到孤单，大树有了 小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大??大树的朋友真多啊！ 五、结束 生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一 想、找一找，还有谁是你 篇二：小班《找朋友》活动反思 《 找 朋友》 《找朋友》是我们 非常熟悉的一首歌曲，在活动之前，孩子们也已经会唱这首歌了， 因此，本次活动，主要是 在此基础上，进行一个圆圈舞的游戏创编。我们先让幼儿学习与歌 词相应的动作，然后教师 示范如何去找新朋友。示范后，请一些小朋友跟着音乐找朋友。在 幼儿对于游戏方式有了一 定地了解之后，我们开始圆圈舞的创编，先请 6 个小朋友在中间围成一个小圆，背对圆心站 立，然后再请 5 个小朋友跟着我一起围着小圆跟着音乐转圈，等音乐停止找到新朋友。但是 在活动中，内圆的小朋友也会跟着动，因此，最后我给内圆的小朋 友每人一张小椅子，防止 他们运动。在幼儿知道如何游戏后，我们将圆圈变得更大，请更多 的小朋友参与进来。整个 活动，幼儿的兴致都很高，很喜欢这个游戏，在今后的活动中，我 们也应该加入更多的音乐 游戏，让更多的幼儿喜欢音乐活动。篇三：小班数学：看朋友 小班 数学：看朋友 小班数学：看朋友设计意图: 小班初期，幼儿处于具体形象思维阶段，对于数的实际意义必须与 实际事物相联系。在主题 活动“我上幼儿园”中，我发现孩子们对于“做客”、“办家家”等游戏 乐此不疲，常常在活 动区中为客人做饭、请客人喝茶??看到孩子们欢快地游戏，我萌发 了将数学概念与幼儿游戏 相结合，在游戏中渗透数字实际意义的理解，进行初步的手口一致 地点数的想法。于是我设 计了小班数学活动“看朋友”，让幼儿在看朋友、到朋友家做客、给 朋友送礼物的游戏情境中， 通过多媒体教学课的运用、幼儿的实际操作、师生共同的游戏，使 幼儿在游戏中学习数学， 体验数学的魅力。活动目标： 体验去朋友家里做客的快乐。 初步理解数字 1、2 的实际意义。 能大胆地参与数数活动。活动准备： 活动场景布置：数字宝宝的家。 画有 1 个或者 2 个的图片若干，饼干、糖果若干。 音乐《找朋友》；课件《找朋友》。活动过程： 带礼物去看朋友。 l 开上小汽车，一起去看朋友。 播放《找朋友》音乐，教师带着幼儿一起开起小汽车，去看朋友。 l 向数字宝宝问好。播放多媒体课件： 提问： 参观数字宝宝的家。 l 看一看：数字宝宝的家里有什么？点数数字宝宝家里的物品各有 几个。知道数字宝 宝“1”家里的玩具和物品都是 1 个，“2”家里的玩具和物品都有 2 个。 l 帮帮忙： 让这些物品回到相应的数字宝宝的家。 播放多媒体课件（课件中有各种物品，数量分别是 1 个一组、 2 个一组的）： 有一些东西找不到 自己的家了，小朋友们快来帮帮忙吧！ 提问： 谁应该回到“1”的家？我们来数一数，是不是 1 个？ 谁应该回到“2”的家？我们来数一数，是不是 2 个？ 教师边提问，边操作，根据幼儿的意见将课件中的物品送到 相应的“房子”里