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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级体育计划上册 一年级体育计划上册 第一篇 一、学生基本状况分析：  一年级共有学生36人，一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。  二、教学内容及教材分析：  一年级体育基础学问，是根据课程标准中各学习领域“水平一目标〞的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一目标〞的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动〞。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动项目。  通过教学，使学生初步把握各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的独特心理。通过教学能够培育学生团结友爱、互相合作、遵守纪律、英勇顽强、喜爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。  小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当防止把原来较为简洁的动作教的冗杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。  三、教学目标：  1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。  2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动能力。  3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。  四、教学重难点：  1、养成正确的身体坐、立、行姿态。  2、队列和队形练习。  3、小学生广播体操。  4、各种跑、跳、投练习。  五、教学措施：  1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。  2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。  3、准时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。  六、奋斗目标：  1、通过师生的共同努力，使学生养成正确的身体坐、立、行姿态，进一步学会一些基本活动、游戏活动的方法，进展身体素养和基本活动能力。  2、在体育达标测试中合格率有大幅度的提高。  七、学困生辅导和转化措施  1、思想教育，转化观念端正学习看法。  2、依据学生的学问缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。  3、多一份关怀、帮助，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。  4、因材施教，重视基础学问的把握。  7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。  8、加强家校联系，共同教育。 一年级体育计划上册 第二篇 一、教材分析  小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷〔轻物掷远抛接球〕、体操〔团身前后滚动和前滚翻〕、队列练习、走跑练习〔30米和50米跑走跑交替〕、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在留意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培育，养成终身体育的好习惯。  二、学生分析  一年级的学生通过一个学期的学习，对于体育课有了肯定的了解并且兴趣比较深厚。他们年龄小，好奇心强，喜爱新奇的、趣味性较强的活动和游戏，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差