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九年级研讨会英语教师的发言稿 (总 2 页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小-- 九年级研讨会英语教师的发言稿 英语科目在八年级下学期期末考试中成绩有很大提高，最主要 原因在于考试前用了大量的时间学习和复习。这就暴露了学习效率 的问题，如果只用时间来提成绩是远远不够，也是不现实的。 其次，我在过去的八年级教学中使用了分层教学的方法，即按 照英语成绩把学生重新分组，座次不变，小组长另选。这样，针对 不同的小组和学生的基础程度，布置不同的作业。第一组的学生采 取“放任”态度。这一小组的学生不仅名列前茅，而且学习的自觉心 很高，平时的练习和作业都提前于其他学生完成。所以，这一部分 同学的练习题自己对答案，自己发现问题并自己解决问题。这样不 仅可以为他们节省很多学习时间，也可以进一步提高他们的自学及 探究能力。第二组的同学仅次于第一组，成绩好，但是在难度大的 内容和学习自觉性上有别于一组的同学，所以这一组的同学需要老 师的督促、指导和适当的批评。老师不会对这一组同学有过多的提 点，主要是依赖第一组的同学对其帮助和指导，帮助他们提高学习 成绩和学习主动性。他们经常跟一组同学交流，这就会耳濡目