新高考数学离散型随机变量的分布列和数字特征精品课件.pptVIP

课前基础巩固课堂考点探究第60讲　离散型随机变量的分布列和数字特征作业手册 1. 通过具体实例,了解离散型随机变量的概念.2. 理解离散型随机变量分布列及其数字特征(均值、方差).课标要求 ?课前基础巩固? 知识聚焦 ?有限个0 2. 离散型随机变量的分布列定义:设离散型随机变量X的可能取值为x1,x2,…,xn,称X取每一个值xi的概率P(X=xi)=pi,i=1,2,…,n为X的　　　　　　,简称　　　　.常用表格表示如下:?课前基础巩固概率分布列分布列Xx1x2…xk…xnPp1p2…pk…pn其中:①pi≥0,i=1,2,…,n;②p1+p2+…+pn=1. ?课前基础巩固x1p1+x2p2+…+xnpn平均水平[x1-E(X)]2p1+[x2-E(X)]2p2+…+[xn-E(X)]2pn离散程度aE(X)+ba2D(X) 课前基础巩固?X01P1-pp 题组一　常识题1. [教材改编] 设随机变量X的分布列如下:则p=　　　.?课前基础巩固? 对点演练 ??X12345Pp? 2. [教材改编] 已知随机变量X的分布列如下:若Y=2X+3,则E(Y)的值为　　　　.?课前基础巩固?X-101P? 3. [教材改编] 在一次随机试验中,事件A发生的概率为p,事件A发生的次数为X,则期望E(X)=　　　　,方差D(X)的最大值为　　　　.?课前基础巩固p??X01P1-pp ◆索引:随机变量X的所有可能取值情况考虑不周致误;忽视分布列中概率之和为1、概率非负致误;期望与方差的公式用错致误;随机变量取特定值时的概率计算不准确致误.课前基础巩固题组二　常错题 4. 从标有1~10的10支竹签中任取2支,设所得2支竹签上的数字之和为X,那么随机变量X的可能取值有　　　　个.?课前基础巩固17[解析] X的可能取值为3,4,5,…,19,共17个. ?课前基础巩固?? 6. 已知离散型随机变量X的分布列为则随机变量X的期望为　　　　,方差为　　　　.?课前基础巩固?X123P缺失数据?? 7. 某有奖射击游戏中每位选手都有4次射击机会,一旦射中目标,即可领取奖励,不再参加以后的射击,否则就一直射击到第4次为止.某人参加游戏,设他每次射中目标的概率依次为0.6,0.7,0.8,0.9,记他的射击次数为X,则P(X=2)=　　　　,P(X=4)=　　　　　.?课前基础巩固0.280.024[解析] X=2表明此人第一次射击未击中目标,第二次射击击中目标,故P(X=2)=(1-0.6)×0.7=0.28.X=4表明此人第一、二、三次射击都未击中目标,故P(X=4)=(1-0.6)×(1-0.7)×(1-0.8)=0.024. ?课堂考点探究探究点一　离散型随机变量的分布列及性质CX1234PM? (2)[2021·广东梅州模拟] 在某次校园科技节游园活动中,数学兴趣小组的摊位开展了一个特别的投骰子游戏.若玩家投中1或者6,则可得1分,并且可以继续下一次投骰子;若投中2,3,4或5,则游戏结束.游戏的次数最多不超过n次.以X表示游戏结束时玩家累计获得的分数.①求玩家至少获得2分(n2)的概率;②求X的分布列.课堂考点探究[思路点拨] ①玩家至少获得2分的对立事件是玩家获得0分或1分, 即X=0或1,利用对立事件的概率关系求解即可;②X的可能取值为0,1,2,…,n,进而可得分布列. ?课堂考点探究X012…n-1nP… [总结反思] 1. 求随机变量的分布列的主要步骤:(1)理解X的意义,写出X可能取的全部值;(2)求X取每个值的概率;(3)写出X的分布列.2. 离散型随机变量分布列的性质的应用(1)利用“所有概率之和为1”可以求相关参数的取值范围或值;(2)可以求某些特定事件的概率;(3)可以根据性质判断所得分布列结果是否正确.课堂考点探究 ?课堂考点探究BX-101P1-2qq2? ?课堂考点探究C? ?课堂考点探究B探究点二　离散型随机变量的均值与方差X012Pa? (2)在某工厂年度技术工人团体技能大赛中,有甲、乙两个团体进行比赛,比赛分两轮,每轮比赛必有胜负,没有平局.第一轮比赛甲团体获胜的概率为0.6,第二轮比赛乙团体获胜的概率为0.7,第一轮获胜团体有奖金5000元,第二轮获胜团体有奖金8000元,未获胜团体每轮有1000元鼓励奖金.①求甲团体至少胜一轮的概率;②记乙团体两轮比赛获得的奖金总额为X元,求X的分布列及其数学期望.课堂考点探究[思路点拨] ①甲团体至少胜一轮有三种情况,由互斥事件的概率加法公式求解;②X的可能取值为2000,6000,9000,13 000,写出分布列后再求期望. 解:①第一轮甲胜第二轮乙胜的概率P1=0.6×0.7=0.42;第一轮乙胜第二轮甲胜的概率P2=0.4×0.3=0.12;第一轮