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从本篇文章开始,冷二将与大家一起复习心理学综合
考试的内容!
要复习,当然是先从分值最高的普通心理学开始啦!
(心理学综合考试分值分布ὄ)
想要通过考试全靠背,而挂着黑眼圈的老母亲们记忆
力大不如前,怎么办?
别担心,我们先从普通心理学的第六章记忆开始复习
吧!
1 第六章记忆思维导图
ὄ记忆这一章的思维导图
2 第一节-记忆及其分类
问:记忆的概念-名词解释
答:记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,从
信息加工的观点讲,也就是对输入信息的编码、存储和提
取的过程。
问:记忆在生活中的重要意义-简答题
答:
1、是人们工作、学习和生活的重要条件
2 、是个体心理发展的重要条件
3 、是形成人的主观世界的重要条件
TIPS
在回答类似“**的意义、作用、功能是什么?“这样的题目时,
可以想一下如果没有**会怎样,以便得出答案。
类似的真题:
ὄ简述意识的含义及作用(06 年简答)
ὄ简述睡眠和梦的功能(03 年简答)
ὄ简述想象的功能(13 年简答)
ὄ简述注意的功能(18 年简答)
问:记忆的分类-选择题
记:
按记忆的内容分类:(09 年选择题)
按记忆保留的时间长短和信息多少分类:(11、16 年简答
题,10、17 年选择题)
ὄ 《头脑特工队》中的人物在长时记忆区
按意识参与的程度分类:内隐记忆、外显记忆(04 年简
答、09 年论述题)
问:简述内隐记忆和外显记忆,以及二者的关系
答:
1 、内隐记忆和外显记忆的名词解释
内隐记忆:过去经验对个体当前活动的一种无意识的影响
外显记忆:过去经验对个体当前活动的一种有意识的影响
2 、二者的关系:
①加工深度因素的影响不同
外显记忆—受深浅影响
内隐记忆—不受影响
②保持时间不同 (14 年选择题)
外显记忆(测试方法:再认作业)—保持时间短
内隐记忆(测试方法:词干补笔)—保持时间长
③记忆负荷量的变化产生的影响不同
外显记忆(测试方法:再认作业)—量大受影响
内隐记忆(测试方法:知觉辨认)—量大未影响
④呈现方式的影响不同
外显记忆—不受影响
内隐记忆—受影响
⑤干扰因素的影响不同
外显记忆—易受影响
内隐记忆—不受影响
TIPS
呈现方式的不同对内隐记忆的影响非常之大,所以在复习的时
候不仅需要读和背,更需要写一写,毕竟“好记性不如烂笔
头”,用“外部记忆手段”复习更有利用抵抗遗忘!
注意:简答简述实验后叙述结果 ,论述题需描述实验内容
3 第 二节 -记忆的生物学基础
这部分内容了解即可
4 第三节-遗忘与记忆的保持ὄ
问:什么是遗忘?-名词解释
答:识记过的东西,不能再认或回忆,或错误的再认或回
忆。记忆的内容不能保持或者提取时有困难就是遗忘。
问:遗忘曲线及其对提高记忆效果的意义(05 简答)
问:引起遗忘的原因以及减少遗忘的方法?(02 、12 简答
题)
问:简述艾宾浩斯遗忘曲线(10 年)
问:遗忘的原因和规律以及减少遗忘的方法/ 策略(07 年论
述)
答:
艾宾浩斯遗忘曲线:在时间进程上,遗忘是一个先快后慢
的过程。
引起遗忘的原因:
①由抑制或干扰引起的遗忘——时间上邻近的两种材料在
保存上彼此发生的干扰作用。
前摄抑制(名词解释):前面学过的材料可以干扰对新材
料的学习与保持
倒摄抑制(名词解释):后学的材料可以干扰前面学过的
材料
②由压抑造成的遗忘——由动机 或情绪 因素 引起的遗忘
③由衰退 引起的遗忘——记忆痕迹得不到强化而逐渐减
弱 、衰退 以致消失 ,而 引起的遗忘
④由线索提取引起的遗忘——长时记忆无适当线索无法提
取导致的遗忘
⑤由脑损伤引起的遗忘
如何进行有效的复习,提高记忆效率:
①及时复习
②正确地分配复习时间
③反复阅读和试图回忆相结合
④注意排除前后材料的相互影响
⑤利用外部记忆手段
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