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加强信息化环境建设 促进高职学生信息素养提升 加强信息化环境建设 促进高职学生信息素养提升 　　1 信息素养的概念和学生信息素养培养的现状　　1.1 信息化素养的概念和内涵。信息素养这个概念是上个世纪七十年代一个叫做波尔的美国人所提出来的，概括来讲，它指的是信息接收者利用所接收到的大量的信息知识和信息资料并结合一定的信息工具来解答问题的技术和能力。具体来说，包括三个方面的根本内容：信息意识、信息能力和信息道德。　　其中，信息意识指的是学习者对于信息接受的洞察能力和敏感程度，考验学习者能否把存在于自己内心深处的潜在信息资料转化为一种较为明确的信息处理行为，这种意识有助于学习者在今后的学习及科研过程中充沛认识并进一步了解方方面面的信息资料，无论对于学习者的个人生活还是整个社会的向前开展都有着非常重要的意义。　　信息能力指的是学习者对于信息检索采取并掌握一定的办法和技巧，然后利用这些信息进行新的发明的能力。它所考察的是学习者是否能够较为熟练地利用各种可以收集到的信息资源和材料，并进行逐一地分析、评价、加工和鉴别，做到学以致用。　　信息道德那么指的是学习者在整个信息接受和处理的过程中所要遵循的道德制约和行为标准，提出它的目的在于尊重个人的隐私，爱护知识产权不受侵犯和产品专利不被窃取，提倡各种科学、文艺或新闻作品的原创，大力弘扬并传播正能量，自觉抵抗并毁灭内容不健康的信息。