《学会辨别东西南北》教学策划（海珠区江.docVIP

《学会辨别东西南北》教学策划（海珠区江 义务教育课程标准实验教材 北师大版三年级《品德与社会》下册第二单元主题一 《学会辨别东、西、南、北》教学评价 教材分析: 〈〈学会辨别东、西、南、北〉〉是三年级下册〈〈品德与社会〉〉第二个单元的第一个主题的第二课时，该主题就是主要是通过学会辨别方向，从而掌握画地图的基本方法和规律，先从画课室着手，接着在掌握方向的基础上画学校的全貌，进而画社区。因此，学好这一课对后来的教学起至关重要的作用。对于方向的认识，学生已经有一定的基础，尤其是分辨方向的方法，他们已经通过其他学科的学习掌握了不少，但只限于理论上的认识，并且这种认识多适用于野外辨别方向，例如看北极星、看树木年轮等，对于在城市中生活的学生，这些方法不能经常使用，他们要掌握的是在生活中辨别方向需要的的经验和方法。根据学生的实际，掌握生活中可以用到的方法才是本课学习的重点，因此在设计上需要以活动为载体，通过不同形式的活动加以强化，巩固认识，让他们学会利用生活中事物，结合生活实际帮助自己辨别方向，将学到的对方向的认识应用到生活中。 教学背景分析: 本课题是在学生对教室内部具有了一定的感性认识和初步接触了画教室平面图的情况下展开教学的，学生在之前其他学科的学习中，已经初步了解辨别方向的方法，通过不同形式的活动设置，激发学生的学习兴趣，在活动中巩固认识。 教学目标: 1、知道在地图和实