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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学课程 初中数学课程 第一篇 10月21下午，晋江市初中数学教师一行100余人到达莆田市第九中学和哲理中学进行了为期七天的封闭性培训，在这七天的时间里，共举行了16节课的同课异构和6场专家讲座，在此期间，我从授课教师和专家讲座中学到很多数学经验，也针对自身的一些缺乏进行了反思和改良，现总结如下：  一、教师要学会“用教材教而不是教教材〞  《国家基础教育课程改革指导纲要》明确提出了“用教材教〞而不是“教教材〞的新观念，提倡教师根据课程标准敏捷地创造性地使用教材。  教材是什么，是教学的材料，是教学内容的载体，是实现教学目标的工具。教学实际不同，教学的目标有别，教学中使用的材料就不行能完全相同。教师应依据大纲要求，从教学的实际需要出发，自主地选择、组织适合自己需要的教学材料，而不能过分依靠手中现成的课本。  教师应当潜心讨论教材，了解教材的编写特点和意图，分析教材的优势和弱点，认仔细真地用好教材，充分发挥教材的主动作用。  创造性地使用教材，首先就要从实际出发，取教材之长、补教材之短，“自编〞适合自己教学需要的教材。  培育学生的自主创新精神，教师自己必需首先学会客观求实地看待教材，自主创新地选择、组织和使用教材。