一年级数学和的认识教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级数学和的认识教学设计 一年级数学和的认识教学设计 第一篇 教学目标：  1、会读、会写数字“0〞，并且熟识0——5的排列顺序；  2、通过生活情境使学生了解“0〞的含义，在情境体验中理解并且能够娴熟计算有关“0〞的加减法；  3、通过教学活动培育学生的观看能力以及对学习数学的兴趣。  教学重点：  通过生活情境使学生了解“0〞的含义，在情境体验中理解并能够娴熟计算有关“0〞的加减法。  教学难点：  “0〞的书写。  教学用具：幻灯片数字卡片算术卡笑脸  教学过程：  一、情趣导入  师：今日老师请了一只活泼可爱的小猴子来到咱们的课堂上，大家欢迎吗？〔欢迎〕，老师还特殊预备了他最爱吃的桃子。桃子的个数比1多，比3少，请同学们帮小猴子猜一猜，桃子有几个呢？〔3个〕  师：〔出示课件小猴吃桃〕对，就是这两个又大又红的桃子，看看小猴子的表情，他会做些什么呢？让我们继续接着往下看。〔播放动画小猴吃桃〕谁情愿把你看到的在咱们全班内说一说。〔指名说〕  二、探究新知  1、在活动中体会“0〞的含义  〔1〕理解“0〞表示什么都没有的含义  师：〔