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国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考 5 套真题题库及答案 8 国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考 5 套真题题库及答案盗传必究题库一试卷总分： 100 答题时间：90 分钟客观题一、单选题（共 10 题，共 30 分） 1.下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）。 A 目标取向的评价B 量化的评价 C 主体取向的评价 D 过程取向的评价 2.从方法论层面予以区别， 认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。 A 发现学习 B 知识学习 C 技能学习 D 问题解决学习3.不属于儿童概率思想发展的过程特征的是 （）。 A 对事件发生可能性的认识是逐步发展的 B 对事件发生的可能性认识受到经验的制约 C 对事件发 生的可能性认识是建立在计算之上的 D 对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来支持 4.不属于 运算心理活动过程特征的是（）。 A 心智技能和动作技能协作 B 运算方法和运算技巧结合 C 外部操作和内部思维同步 D 形象感知和 抽象思维统和 5.主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学 知识，形成既定的数学技能的属于（）的教学组织类型。 A 接受型的教学组织 B 问题解决型教学组织 C 探索－发现型教学组织 D 自主型的教学组织 6.空 间定位不包括 （）。 A 空间形式 B 空间方位 C 空间大小D 空间距离 7.小学数学学习中存在着 “陈述性知识”、“程 序性知识”以及（）等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。 A 策略性知识 B 过程性知识 C 技能性知识 D 概念性知识 8.从问题解决的心理过程看，背景命题 的检索阶段就是（）阶段。 A 理解问题 B 设计方案 C 执行方案 D 评价结果 9.发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情 境、（）、检验假设和总结运用等四个阶段。 A 独立探究 B 提出假设 C 理解发现 D 动手操作 10.数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、 “设计方案”、（）和“评价结果”。 空 1：实用知识空 2：学科知识空 3：文化素养 2.探究教学模式的基本流程是、、以及反思评价 等。 空 1：设置问题情境空 2：提出假设空 3：获得结论四、简答题（共 3 题，共 36 分） 1.简述在当今的世界范围，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？(试题分值:12分)答： ①注重问题解决； ②注重数学运（应）用； ③注重数学思想与数学交流； ④注重信息处理； ⑤注重数学体验； ⑥注重数学活动； 2.简述小学数学学业评价的基本内容有哪些？(试题分值:12分)答：小学数学学业评价的基本内容 有如下七个方面： 对数学的价值的了解； 数学知识意义的建构； 数学技能的形成； 数学问题解决能力水平； 数学思想与方法的获得； 数学学习的态度与情感； 数学学习的自信心。 3.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分)答：常见的教学手段有： 操作材料； 辅助学具； 电化设备； 计算机技术等四类。 题库二试卷总分：100 答题时间：90 分钟客观题一、单选题（共 10 题，共 30 分） 1.下列不属于生活数学特征的是（）。 A 经验符号 B 非形式化 C 实践活动 D 逻辑和推理 2.问题的客观方面就是指（）。 A 课题范围 B 问题空间C 目标状态D 起始状态 3.下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是 （）。 A 客体性 B 思考性 C 单一性 D 接受性 4.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个 （）的 关系 。 A 传递与接受 B 控制与被控制 C 交互主体 D 知与不知 5.下列不属于儿童数学问题解决能力发展 阶段的是（）。 A 语言表述阶段 B 理解结构阶段 C 学会解题阶段 D 符号运算阶段 6.影响小学数学课程目标的基 本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。 A 学生的需要观 B 国家的需要观C 生活的需要观 D 儿童的发展观 7.从问题解决的心理过程看， 背景命题的检索阶段就是（）阶段。 A 理解问题 B 设计方案 C 执行方案 D 评价结果 8.数学课堂教学过程就是（）的过程。 A 接受知识 B 数学活动 C 传递数学 D 解题训练 9.从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知 识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与（）等三类。 A 逆运算 B 数量关系 C 解题思