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厄内斯特-波伊尔“基础学校”教育改革思想及评价 厄内斯特《波伊尔“根底学校〞教育改革思想及评价 　　美国卡内基教学促进基金会前主席厄内斯特《波伊尔博士〔1928―1995〕是当代美国和世界驰名的教育家，在美国教育工作中有着卓越的成就与广泛的影响。?根底学校――一个学习化的社区大家庭》[1]一书是波伊尔博士生前的一部力作，该书把关注点放在根底教育改革，特别是小学教育改革之上，提出未来美国小学教育改革的一个新思路、新构想，是波伊尔博士多年对教育问题进行调查研究和深入思考的产物，在美国产生很大的影响。当前，我国根底教育改革正在不断深入，同时也面临各种各样的问题。我们研究和学习“根底学校〞教育改革思想，正是希望从中获取对我们国家根底教育改革有用的启迪和参考。　　一、“根底学校〞教育改革思想的提出　　20世纪80年代中期，随着?民族处在危机之中》报告的发表，美国出现全国范围的教育反思，人们对各级教育的质量纷纷提出严厉批评，接着是一系列改革行动。在这一过程中，波伊尔领导卡内基教学促进基金会进行了大量研究，并亲自就小学、中学、大学阶段的教育写了三分报告，后来都被称为美国教育研究的里程碑。他对各级教育进行了认真研究之后提出：“小学是正规教育中可塑性最强的阶段〞，并认为无论是大学或者高中，其质量的优劣在很大程度上取决于小学教育的根底。如果孩子们在可塑性强的阶段根底打不好，到了高中或大学再努力