2022语文培优补差工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022语文培优补差工作计划 2022语文培优补差工作计划 第一篇 结合开学接班以及近五周的学习观看，特殊是结合刚刚结束的第一次月考成果，我班的培优补差工作急需纳入正轨。为有效地做好此项工作，的确提升我班的语文教学质量，做到“差生脱贫〞，优生更棒，特制订本学期的培优补差计划如下。  一、基本状况  我们六年级三班一班共有学生39人，其中女生17人，其中学困生有10人，平均分在30——50分左右。最差的只有十几分。他们都有一个共同的特点，厌学、基础很差，没有一本的学习方法，学习吃力，不求上进。而且家庭教育几乎为零，家长不关怀孩子的学习。优等生4人：平均分在85——95分左右。可是，他们的学习习惯不怎么好，自觉性也不十分强，但是形象思维却先天优越，尤其是语文习作思路、语感、习作等很棒。却偶尔也会出现马虎大意的毛病。  二、我采取的主要措施  〔一〕关于补差的措施  1、耐烦细致地做好差生的思想工作，多亲近他们，常常鼓舞，让他们抛开厌学的缺点，奋起直追。  2、利用全部课余时间，多备学生，多备教材，多备自己，主动进行“学案导学〞的实践之。，进行切实有效的课后阶梯式辅导，并以辅导沟通作为契机，多关爱他们，亲和他们，让他们有足够强的学习信念。  3、采纳一优生带一差生的一帮一行动；利用优生潜移默化地去拉动后进生，感染差生。  4、课堂上创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。  5、对差生从学法上下功夫，实施多做多练措施。特殊保证每日一记事，每周两作文，训练他们学会多说几句通顺的句子；优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提升解题和写作能力；争取从习作上多得分。  6、先从书写上进行强化训练，尽量把字书写的规范干净，利用“作业展示栏〞多激励他们。  7、在教学过程中，敏捷多样的方法培育他们学习兴趣。让他们逐步的宠爱学习语文，乐于学习语文。工作中要防止死气沉沉的高压政策，随时做到活跃学习气氛，焕发每个差生的学习激情。  8、准时检测，当场鼓舞。进行一周一测试，并以测试卷为线索，真正做到一试一精讲，一试一收获的学问点上的强化稳固训练。  9、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。  10、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提升学习成果。  11、适时进行个别谈话或者与家长联系，协助解决差生的学习问题。力争全班平均分能够突破60分的目标。  〔二〕培优的举措  1、进行生字开花和词语接龙等竞赛活动。  2、近反义词以及经典对子的积累。  3、成语谚语收集与积累。  4、背诵古诗竞赛。  5、激励他们当好老师的小助手，指导孩子们的学法。  6、长期进行展示活动，激励他们更上一层楼。  7、鼓舞他们做学习经验介绍，到达全班共同进步。 2022语文培优补差工作计划 第二篇 一、基本状况分析：  本班共有学生54人，这些学生语文成果很不平衡，在期末考试中高分和低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较为严重，因此在一个班级中只有对优生和差生进行分层教学，才能防止成果参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必需进行培优补差工作。  二、指导思想：  提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。  三、指导目标：  在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文能力，成果稳定在85分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是语文考试这一基本的能力。  四、指导内容：  培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。  辅差的内容是教会学生敢于做题，会