教师教学反思与总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师教学反思与总结 教师教学反思与总结 第一篇 一、以情激趣  小学低年级学生心理进展上直观模仿占优势，且具有活泼、好动的特点。因此，我采纳主题情境的教学方法，在课的开始就向学生简明介绍了20XX年北京奥运会的主办理念，各国运动员和观众来到北京的喧闹情景，我们大家迎接奥运召开的高兴心情。然后话锋一转，反问学生：“同学们为了迎接20XX年奥运会的到来是不是应当把身体练得棒棒的?〞同学们马上附和：“是〞。此时支配了两个简洁的小游戏“划旱船〞和“石头、剪子、布〞，游戏需要2人共同完成，为此让学生们自主随机结组，让每个学生都主动活动起来。在活动过程与接触中，给他们创设相互熟识、互相沟通、互相了解、互相激励的学习气氛，使之融入群体，使自己与同学友好相处，在合作活动中培育集体观念。  二、以趣促动  社会心理学家认为，人的心理是在人的活动中，尤其是在人和人之间的互相交往的过程中进展起来的。  小组合作学习提供给学生之间合作的机会，增添课堂上学生之间合作、互助的频度和强度，从而有力地促进儿童社会化程度的提高。用横、纵叉组数字、组字母，在学生看来是多么好玩的活动呀!学生们用自己已经把握了的简洁的数学和英语学问，几个人合拢到一起指指画画地商议?起来。“