关于大学生社会实习报告3篇.pdfVIP

Word 关于大学生社会实习报告3篇 高校生社会实习报告 篇1 这已经是我迈入广东教育学院后的第三年了，三这个数字，既 代表了我已经在这个学校学习已经有三年了，又代表我快要离开这个 学校了，也代表着，我们实习的时间到了。许多学校都很主动的鼓舞 高校生多接触社会、了解社会，一方面是为了让同学把学到的理论学 问应用到实践中去，提高各方面的力量;另一方面是为了让同学积累 工作阅历对日后的就业大有裨益。我们学校也不例外，特殊是作为教 育类的院校，我们的实习，在刚开学的9月份就热喧闹闹的行动起来 了。现将这次实习社会调研报告的详细状况作如下介绍： 实习学校及对象：佛山市顺德区龙潭学校，一、二班级的同学； 实习目的：为了让一、二班级的同学学会英语课本unit1~unit3 的内容，在符合教学大纲的前提下，进行教学，让一班级的同学会说， 会读；让二班级的同学会说，会读，会写； 实习内容：关心班主任的日常工作及完成平常的教学任务 实习时间：20xx-9-15~20xx-10-26 〔为期6个星期〕 实习对象分析过程： 在实习刚开头的第一个星期里，我并未贸然进行实质性的教学 活动。由于古人有云：“知己知彼，百战不殆。”故我首先向各个班 级的班主任和英语老师做了一个比较具体的了解，目的是了解他们的 品德 〔包括平常的纪律，上课的状况等〕和他们的学习状况 〔包括他 第 1 页 Word 们对新学问的汲取力量，记忆力的强弱等〕。由于我一共要教4个班， 所以花了好几天的时间去 “熟悉”各个班的 “习性”。如今，我对各 班熟悉的基本状况报告如下：1〕一年2班整体的同学的接受力量都 很强，基本是一教就会的那种，但问题是比较简单遗忘；2)一年1班 的同学有很大一部份的同学不情愿开口说和读，虽然接受力量也不错； 3〕二年1班的同学是一帮老师最头疼的同学，不但上课喜爱捣乱而 且不仔细听。但无可否认的是他们都很聪慧；4〕二年2班的同学是 全校公认的乖生班，接受力量强不用说，还很会协作老师。 实习过程：〔以一年1班的一节公开课作为代表〕 我利用了在教学法的课上学的技巧，开了一个头，warmingup 就 是 一 个 rhyme ， 内 容 就 是 ： anelephantcanwalk.walk,walk,walk.afrogcanjump.jump,jump,jum p.afishcanswim.swim,swim,swim.aneggcanroll.roll,roll,roll. 一边跟韵律读，一边做动作。〔效果也不错，由于老师们都给了我确 定的看法~〕接着就用直接法，拿着颜色卡，问同学们是什么颜色， 再教他们这个颜色的英文应当怎样读。再叫他们跟读几遍。这样以后， 就再做单词的稳固，把单词写在黑板上，让同学看着黑板，跟着我一 起读单词~~目的是为了让他们更加熟识他们所学的颜色的读法。 为了了解他们对这些颜色单词的了解程度，我会叫部分的同学 来读单词，也用竞赛的形式，让他们各个组竞赛，看一下哪一组读得 最好！同学们都很主动，也很协作。趁他们还是热忱高涨的时候，我 再利用这个机会，教新的学问。就是问题whatcolor?的用法和意思， 第 2 页 Word 还有它的回答是it’s 〔yellow等〕。起初，他们都不是很理解它们 的用法，后来，经过几次的展现以后，他们都能理解我的用意，也能 在我问了问题以后，做出相应的反应~~ 想缓解一下无聊的气氛，由于我发觉他们的.激情不再了，读 书的时候没有了之前的热忱，所以，我让他们看着多媒体给图片涂上 相应的颜色。他们的激情突然又回来了，但，问题来了，他们有些同 学没有带颜色笔，就胡乱的离开座位，处处走来走去~这样的场面， 我是有料想到的~所以，我马上实行了措施，马上表示我的看法！“不 行以离开位置！”他们听到我的 “指令”以后，也很乖的坐回他们的 座位~~清静的涂他们的颜色，就算是没有颜色笔的同学也会清静的去 借~~ 高校生社会