【中小学】上下册初二八年级上下第四课第二框以礼待人教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

xxx初中道德与法治八年级上册 xxx 社会生活讲道德 xxx 《 以礼待人》教学设计 xxxxxxxxxx中学 xxx 【内容依据】 本框所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”“在集体 中成长” 。具体对应的内容标准是:“知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与 技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。 ” 【学情依据】 关于文明有礼主题，小学阶段已经有所涉及，学生对文明有礼的基本知识有了初步了解， 也知道文明有礼的意义和价值，但缺乏深入的认识和理解。 八年级学生处于青春期，可能会出现定程度的逆反心理， 部分学生对遵守道德规范持 消极态度，甚至通过违反道德规范来显示自己的存在。这种心理发展的阶段性特征，需要我 们加强引导，从尊重道德规范的深层原因和社会价值角度给学生提供帮助，以不断克服和解 决成长中面对的问题，在学生道德规范形成的关键时期加强引导。 【内容解析】 本框由两目组成。第一 目：待人礼为先，引导学生探讨文明有礼对个人和社会的意义， 再扩展至“礼仪之邦”的国际形象，懂得参加各种体现了民族的尊严和国家的形象；第二目： 做文明有礼的人，引导学生从态度、用语、仪表等方面提高自己，努力做一个学礼、明礼、 守礼的人。 【教学目标】 1、知道礼的表现，文明有礼的重要性以及如何做文明有礼的人。 2、初步掌握人际交往的基本礼仪，提高人际交往的能力。 3、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，提高自己的文明礼仪素养。 【教学重难点】 重难点：文明有礼的重要性，树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，提高自己的 文明礼仪素养。 【教学过程】 课件页码 讲述语言 设计意图 幻 灯 片 1 备注：1、同学们 xxx 我是xxxxxxxxxx中学的xx 敏老师。今天我们一起来学习八年级上册统编版道德与法治第二单 元《以礼待人》。请同学们准备好教材和学习用具 和老师一起开 始今天的学习 自我介绍 幻 灯 片 2 备注：2、首先 我们一起来看看今天的学习目标：1、知道礼是什 么 文明有礼的重要性以及如何做文明有礼的人 2、初步掌握人际交 往的基本礼仪提高人际交往的能力 3、树立文明交往的意识 xxx 明礼貌的行为习惯 提高自己的文明礼仪素养 明确学习目标 幻 灯 片 3 备注：3、同学们，下面我们来看两张照片，第一张是 2020 xxx 院，一名小男孩病愈出院，护士阿姨送他出门、刚打算挥手告别时， 小男孩突然向她鞠了一躬，护士阿姨立马也鞠躬致意。这一刻，凑 巧被一旁的医护人员拍了下来。这张单纯而美好的照片迅速在网络 刷屏，大家被小男孩和护士的这一“最萌鞠躬礼”深深打动更有细心的网友翻出一张百年老照片。照片中的老者是时任xxxxx医师xx更先生。他在巡查病房时，一位小患者彬彬有礼地xx 医师鞠躬，xxx也则深深鞠躬回礼，恰巧也被摄影师抓拍了下来。 对比两张照片，时隔 100 多年，不仅定格如出一辙，连人物背景也 完美复制，上演一场跨越时空的致敬。同学们，请思考一下，小患 者和医护人员之间一个小小的鞠躬礼体现了什么呢？医患间一个 小小的鞠躬礼，这一温馨的瞬间诠释着患者把健康乃至生命托付给 医生的感激，也涌动着医护人员对病人的尊重和关爱。两张照片让 我们感受到了人与人之间的温暖和中华礼仪代代传承的光辉。这就 是我们今天学习的主题——礼。 导入主题知道礼的xxx和表现 幻 灯 片 4 备注：4、什么是礼，礼展现一个人尊重、谦让、与人为善等良好 品质。一个文明有礼的人会做到语言文明、仪表端庄、举止文明， 这就是礼的含义和表现 幻 灯 片 5 备注：5、下面我们来看看这个情景，同学们也可以看教材 P37 的 运用你的经验。小岩一家约了朋友一起吃晚餐 小岩一家先到了就 餐地点 xxx 小岩抢先坐在沙发上 把脚放在茶几上 自顾自玩 手机 一会儿 几位朋友来了 他们主动与小岩打招呼 小岩只是答 应了一句 眼睛没有离开他的手机 因为等的时间比较久 小岩有些 饿了 菜刚上齐 他就拿起筷子夹菜吃 妈妈提醒他别着急 xx 还没有开始呢 小岩鼓着嘴 很生气……同学们 我们思考一下 (1) 如果你是xxx的朋友，你会有什么感受呢？你认为小岩哪些方面 做得不合适？请用横线标记在书上并思考一下 (2) 小岩应该如何 xxx 以小岩的材 料，从就餐礼 仪入手，让学 生感受到无 视的言行给 人不良的感 受，从而引导 学生明确礼 的含义和表 现。再引导学 生思考小岩 应如何改进 从而改变自 己的不佳形 象，学生在思 考的过程中 感受到每一 个言行的细 节都是自己 素质和交际 能力的体现， 从而影响到 别人对自己 的评价。 幻 灯 片 6 备注：6、如果我们是xxx的朋