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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 跳舞教学设计 跳舞教学设计 第一篇 课 题：  《洋娃娃和小熊跳舞》  课 型：  新授课  教学目标：  〔1〕能学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能正确演唱歌曲。  〔2〕能为歌曲即兴创编歌词并演唱，从中体会自我创造、自我表现的乐趣。  重 点：指导学生把握歌曲心情，精确演唱歌曲。  难 点：“一二一〞旋律的把握。  教学过程：  一、 情景引入：  创设情景，合理引入。  1、提问：“同学们知道今日谁过生日吗？〞引入新课。  2、倾听：播放歌曲，学生感受歌曲内容与心情。跟随音乐模仿各种 动物的`动作。  师生沟通：音乐给我们讲解并描述了一个什么故事？  3、再次倾听：感受歌曲内容与心情。  学生边听边随音乐进行二拍子律动。  二、学唱歌曲：  方法：师生演唱接龙、生生演唱接龙、分小组演唱。  1、学生随教师钢琴伴奏演唱歌曲。〔生唱前面一句，教师唱后面的“一二一〞。  2、师生交换演唱。〔目的为了检查学生把握了难点的状况〕  3、教师伴奏学生完好演唱一次。  4、用欢快、活泼的心情再来演唱一次。  5、歌曲心情处理：师生共同总结：欢快、活泼、表达玩耍时尽情快乐的情景。  6、完好演唱歌曲。  三、表现与创造：  自主创遍、升华体验  学生自由选择角色创遍歌词。并进行歌表演游戏活动。 跳舞教学设计 第二篇 一、教学目标：  1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培育学生乐观活泼的情感。  2、学会唱歌表演，培育学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。  3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。  二、教学重点、难点：  有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作  三、教学内容：  学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》  四、教具支配：  多媒体课件、录音机  五、教学过程  〔一〕、律动  学生〔听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞〕律动进教室〔教师同时进行表演〕  师：小朋友，今日啊老师收到从国外寄来的一封邀请信、是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参与她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧、  〔二〕、音乐游戏：“猜一猜，学一学〞  1、师：“哎~走得好累哦。我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？〞  师：“让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参与洋娃娃的Party呢、  2、播放音乐片段A  师：〞小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？  生：因为音乐听上去速度快，活泼……  师：你能用动作来表现吗？  3、播放音乐片段B  师：“认真听！这个又是谁来了呢？聪慧的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？  〔学生自由想像：大象、老虎、狮子……〕  师：〞你为什么觉得是这种动物呢？“  〔学生：因为音乐很沉重，速度慢……〕  〔三〕、音乐游戏：模仿动物律动〔背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞〕  师：〞小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧“  学生模仿动物的动作熟识歌曲旋律  〔四〕、学唱歌曲  1、看课件，听歌曲  师：〞洋娃娃家到了、听，她们家好喧闹哦，洋娃娃在干吗呢？“〔播放小熊和洋娃娃跳舞的课件〕  师提问〔1〕你听到了什么？  〔2〕你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？〔生：很欢乐，很活泼……〕  2、用〞la“〞beng“进行模唱旋律  师：让我们也来学学洋娃娃用〞la“来感受一下欢乐的心情吧  师：再来学学小熊用〞beng“来感受一下欢乐的心情吧  3、按节奏歌词接龙  师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。  生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。  师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。  生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。  师：〞喜爱这首歌吗？这其实是一首外国儿歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我们一起来把这首歌学一下好吗？“〔生：好〕  〔多媒体出示〕洋娃娃：〞小朋友你们情愿帮我们伴唱吗？“  〔学生边看幻灯片边演唱歌曲〕  〔多媒体出示〕小熊：〞嗯