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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计社会小班 教学设计社会小班 第一篇 活动目标：  1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家观赏的，每个人都要爱惜他们。能做到不采摘花朵。  2、在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。  活动预备 ：  挂图《花儿好看我不摘》  活动过程 ：  〔一〕问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。  1、我们的幼儿园真美，你最喜爱什么？  2、这些花好看吗？你喜爱这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？  小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更秀丽。  〔二〕商量共享  出示教学挂图，引导幼儿观看，讲解并描述挂图的主要内容。  1、这是什么地方？小朋友在干什么？  2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？  小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了很多秀丽的花、让人们观赏它们、宠爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。  〔三〕学习儿歌  1、老师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。〔教师朗诵儿歌〕  附儿歌 花儿好看我不摘  公园里，花儿开，  红的红，白的白。  花儿好看我不摘，  大家都说我真乖。  2、儿歌好听吗？喜爱这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！  〔四〕活动延长  如今我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我们不能去摘，好吗？ 教学设计社会小班 第二篇 活动目标：  1、通过直观的故事、儿歌形式，培育幼儿爱惜花草树木的良好习惯。  2、增进萌发幼儿爱惜环境，爱护树木的良好情感。  3、探究、发觉生活中的多样性及特征。  4、培育幼儿的观看力和动手操作能力。  活动预备：  开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动〔用母子扣〕、各种颜色的花朵。  活动过程：  一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。  1、小朋友，你们喜爱去公园吗？公园里有什么？  2、你看到了什么颜色的花，你喜爱吗？  小结：公园里有很多的树、花和草，让公园变得很美丽。  二、出示教具，情景讲解并描述  春天到了，开满鲜的大树真秀丽。很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新奇的空气，在树上做游戏，特别快乐。有一天，大树前来了一个小男孩，观察这么秀丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上美丽的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树难过地哭了〞。  此环节：老师一边讲解并描述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树难过难受的情感体验。  提问：大树为什么会哭？你觉得这些小朋友做的对吗？我们观察好看的花儿应当怎么做？我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的？  出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边观赏小花、闻小花的场景，通过图片出示确定爱惜花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。  三、我让大树笑起来  刚刚大树难过，如今让我们把小花送还给大树吧！  幼儿用花朵装扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我摘。〞  老师用大树的`口吻说：“感谢小朋友，感谢你们〞。  四、大胆阻挡摘花行为  假如你看到有人要摘花，你会怎么做？  总结：是的，花儿这么好看是让我们观赏的，我们都要爱惜它，不能摘。  教学反思  活动与生活互相融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 教学设计社会小班 第三篇 活动目标：  幼儿能主动与长辈和同伴共享食物。  幼儿初步把握“请您吃…….〞并能主动的运用简洁的礼貌用语。  初步培育幼儿有礼貌的行为。  情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  活动预备：  小猴分桃子挂图，猴子的爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片，香蕉食物每人一个。小鸡、松鼠、兔子等图片。  活动过