小班科学教育活动方案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班科学教育活动方案 小班科学教育活动方案 第一篇 活动目标  1、感知冰的各种特性。  2、尝试利用工具主动探究，感受探究的乐趣。  3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动预备  吹风机、锤子、餐刀、热水袋、热水。内含一颗糖果的冰块若干(同幼儿数)。  活动过程  一、导入  1、出示大冰块，激发孩子参与的热情，初步感知冰块的特性。  提问：你们看这是什么?摸摸看，你有什么感觉?(教师手持冰块让每个小朋友先摸一摸，进行初步感知)你们能观察大冰块里有什么呢?(糖果)  2、教师小结：原来冰块是透亮的。我们可以看到里面有一颗糖。  提问：你们想吃冰块里的糖吗?怎么才能把糖果取出来吃呢?(幼儿自由发言。说说自己的方法。)  二、介绍工具  师：老师帮你们预备了许多工具，我们来看一看都是些什么。(重点介绍电吹风及各工具的使用安全)  三、幼儿尝试  1、幼儿自己取冰块，教师引导孩子观看冰块，进一步感知其特性。  提问：你拿的冰块摸起来有什么感觉啊?(冰冰的、凉凉的、硬硬的、滑滑的)  2、幼儿取工具，尝试将冰块中的糖块取出。  提问：你是用什么方法把糖果取出来的?(对已经取出糖的小朋友进行鼓舞，请其再拿一块冰换一种工具进行尝试。)  四、幼儿集中共享经验  1、提问：小朋友都很努力试过了，你们都吃到糖了吗?谁情愿来介绍一下自己取糖的经过?  2、小结：小朋友们很聪慧，都利用工具从冰里取出了糖，我们来给自己鼓鼓掌。  活动反思  设计活动时，我依据小班幼儿的年龄特点，尝试运用做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发觉获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以自己动手的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。 小班科学教育活动方案 第二篇 活动目标：  1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清晰，实心的传声筒传出的声音不清晰。  2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培育他们喜爱玩科学小游戏的兴趣。  3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的欢乐，培育幼儿大胆交往的能力。  4、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。  5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。  活动预备：  1、幼儿已有玩“悄悄话〞游戏的经验。  2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。  3、记录单一张。  活动过程：  (―)幼儿玩纸筒。  1、引导幼儿观看纸筒的外形特征。  (出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?  2、鼓舞幼儿自由玩纸筒。  3、幼儿沟通游戏玩法  师：刚刚你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)  (二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话〞的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清晰。  启发幼儿玩“悄悄话〞游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。  (1)师生互动玩“悄悄话〞游戏。  (2)幼儿自由结伴玩“悄悄话〞游戏。  师：刚刚你听到了什么?我们一起告知大家。  小结：今日我们发觉这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒〞。  (三)幼儿与客人老师玩“悄悄话〞的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清晰。  1、幼儿与客人老师游戏。  老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有很多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚刚的方法去和客人老师玩一玩。  2、鼓舞幼儿查找缘由并总结。  师：客人老师听清晰悄悄话了吗?小朋友听清晰了吗?为什么这次听不清晰呢?  小结：小朋友真能干，我们发觉空心的传声筒传出的声音清晰，而实心的传声筒传出的声音不清晰，因为纸团堵住了传出来的声音。  3、尝试记录  师：我们把发觉记录下来。  空心的传声筒声音清晰，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清晰，我们怎样记录?  (四)与客人老师再次游戏，结束活动。  师：客人老师想很清晰的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?  活动反思：