学前比较教育(B卷)参考答案2022 .pdfVIP

《学前比较教育》 （B 卷）答案 一、填空题 1. 专题比较 2. 同化 3. 欧文 4. 东京女子师范附属幼儿园 5. 有准备的环境 二、名词解释 1. 比较学前教育学是以比较法为重要方法，以研究当代世界各国学前教育的理论与 实践为中心，以揭示影响学前教育发展的因素及其相互制约关系，探索未来学前 教育发展趋势为其理论价值，以促进本国学前教育发展为最终目的的一门教育科 学。 2. 分析法是通过适当运用因素分析、质量分析、数量分析等方法，对比较研究的结 果进行分析、说明和概括，达到对所研究问题有一个实质性的认识，从而得出有 价值的结论的方法。 3. 皮亚杰理论中的一个核心概念。他认为图示是动作结构或组织，这种结构或组织 具有概括性的特点，可以从一种情景迁移到另一种相同的情境中去。皮亚杰认为人 的智慧和人的身体一样都有一定的结构，人的智慧结构就叫图示，也叫认知结构。 4. 是指儿童多种多样的认识、交流的表现手法和学习形式，即儿童是借助 100 种 (多 种)各具特色的方式或者符号系统 (绘画、雕塑、音乐、建造、戏剧表演等)来表达 他们的思维、认识和态度，他们可以利用任何一种语言来记录、理解和表现自己在 活动过程中所经历的记忆、想法、预测、假设、观察和情感，并运用多种方式、多 角度进行最后的问题解决。 三、简答题 1. ⑴调查法 （含参观访问法、现场研究法、问卷法）（4 分）； ⑵ 文献法 （2 分）； ⑶ 比较法 （纵向比较法和横向比较法）（2 分）； ⑷ 分析法 （2 分）。 2. （1）1990 年政府颁布政令，把学前教育和小学教育和为一体；（2 ）1990 年继政 令后，合并母育学校和小学的监督工作；（3 ）增加男性教师。 3. （1）学前教育机构多样化 （2 分）；（2 ）前教育模式不断融合（2 分）； （3 ）学前教育师资的培训（2 分）；（4 ）大学前教育师资培训的机构（2 分）； （5 ）高学前教育师资的质量 （2 分）。 四、论述题 1、社会支持和父母参与 （2 分） 2、学校的民主管理与合作 （2 分） 3、弹性课程与研究式教学 （2 分） 4、多种多样的教学手段（2 分） 5、合作学习与反思实践 （2 分） 6、开放的教学环境 （2 分）展开论述 （8 分） 五、案例分析 儿童观：儿童是发展的主人，有丰富的创造力和想象力（3 分），儿童不是孤立和抽象 的 （3 分），儿童是学习者和研究者（3 分），以上三条结合材料深入阐述者酌情给（3 分）。教师观：教师成为儿童活动的支持者和研究者（3 分），支持作用结合材料分析的 给（2 分）；研究作用结合材料分析的给（3 分）。