《黄山奇石》教案（精选15篇）.docxVIP

《黄山奇石》教案（精选 15 《黄山奇石》教案（精选 15 篇） 作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案《黄山奇石》教案（精选15 篇） 作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案， 编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案 呢？下面是小编帮大家整理的《黄山奇石》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！ 《黄山奇石》教案篇 《黄山奇石》教案篇 1 1、通过看图、读文等，体会黄山奇石的神奇、有趣。2 1、通过看图、读文等，体会黄山奇石的神奇、有趣。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、培养学生热爱祖国，热爱大自然的思想感情。教学重点： 通过多种形式让学生体会黄山奇石的神奇。 通过多种形式让学生体会黄山奇石的神奇。 练习有感情地朗读课文。体会黄山奇石的奇特、有趣。教学难点： 练习有感情地朗读课文。体会黄山奇石的奇特、有趣。 教学方法： 多媒体课件朗读指导法、演示法教学用具： 多媒体课件 教学过程： 一、上节课我们学习了《黄山奇石》这篇课文，知道了闻名中外 一、上节课我们学习了《黄山奇石》这篇课文，知道了闻名中外 的黄山风景区在我国（安徽省南部），那里景色（秀丽神奇）， 的黄山风景区在我国（安徽省南部），那里景色（秀丽神奇），尤其 是那些怪石（有趣极了） 是那些怪石（有趣极了）。这节课我们就继续走进课文第九课《黄山 奇石》请同学们伸出手和老师一起写下课题。（板书课题黄山奇石）请同学们齐读课题。 奇石》请同学们伸出手和老师一起写下课题。（板书课题黄山奇石） 请同学们齐读课题。 二、你们是怎么理解这个奇字的呢？ 预设 1、奇怪、神奇。能带着你的感受再读读课题吗？预设 2、（新奇）你能读读吗？ 看来一个课题就吸引了大家的眼球，带着我们的理解再次齐读课 看来一个课题就吸引了大家的眼球，带着我们的理解再次齐读课 题。在学课文之前呀，我们先来复习一下上节课所学的词语，这些词 题。在学课文之前呀，我们先来复习一下上节课所学的词语，这些词 语你们还认识吗？（出示课件）（ 语你们还认识吗？（出示课件）（风景区、尤其、著名、站立、每当、 天都峰、胳膊、脖子、奇形怪状 天都峰、胳膊、脖子、奇形怪状） 谁当小老师？小老师读一遍，如果读正确了，其他同学就跟着读 谁当小老师？小老师读一遍，如果读正确了，其他同学就跟着读 一遍。词语读得这么好相信课文也一定会读得很棒。有没有信心完成 一遍。词语读得这么好相信课文也一定会读得很棒。有没有信心完成 好？我们先来看看本节课的第一个学习任务。 好？我们先来看看本节课的第一个学习任务。 任务一：（出示课件） 任务一：（出示课件）初读课文，整体感知。 1、请大家自由地朗读课文，将句子读正确、读通顺。 展示交流：1、哪位同学给大家介绍一下课文里写了哪几块石头？（将卡纸贴上）你们找的和他找的一样吗？2、那课文中具体描写的是哪几块石头呀？真会读课文。3、那同学们你们觉得这些石头的名字取得怎么样？（指名说）很有趣很有意思还有谁想说？感觉这些名字起的这些石头都活了一样。那我们既然喜欢这么有趣的石头，我们就把这些石头的名字再美美地读一读吧。从你们的声音中老师听出来你们非常喜欢这些石头。来让我们过去欣赏欣赏吧！（出示课件猴子观海图）（一）重点感悟学习“猴子观海”1、课件出示“猴子观海”图：看看这块奇石，这是什么？猴子观海。你是怎么知道的呢？课文是怎么描写这块石头的？你们找到了吗？请同学们快速从文章当中找到，并用横线画出来，谁来读一读？（出示课件猴子观海的文字）2、你觉得猴子有趣吗？哪儿有趣？（两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海）那你能读出他的有趣吗？抱着、蹲在、望着这是什么词？（动词）作者通过仔细观察，抓住石猴的动作，再加上想象，寥寥几句，就把本无生命的石头写活了。读好这三个动词，这个句子就一定能读好，让我们一起读一读。（从你们的朗读中老师仿佛看到了一只活灵活现的猴子。）3、相机补充：黄山有四绝，云海也是其中之一。看，小猴子跟你2、用 划出奇石的名 展示交流： 1、哪位同学给大家介绍一下课文里写了哪几块石头？（将卡纸贴 上）你们找的和他找的一样吗？ 2、那课文中具体描写的是哪几块石头呀？真会读课文。 3、那同学们你们觉得这些石头的名字取得怎么样？（指名说）很 有趣很有意思还有谁想说？感觉这些名字起的这些石头都活了一样。 那我们既然喜欢这么有趣的石头，我们就把这些石头的名字再美美地 读一读吧。从你们的声音中老师听出来你们非常喜欢这些石头。来让 我们过去欣赏欣赏吧！（出示课件猴子观海图） （一）重点感悟学习“猴子观海” 1、课件出示“猴子观海”图：看看这块奇石，这是什么？猴子观 海。你是怎么知道的呢？课文是怎么描写这块石头的