四年级数学上册五倍数和因数52(倍数)教案2冀教版.docxVIP

四年级数学上册五倍数和因数5.2（倍数）教课设计2冀教版 四年级数学上册五倍数和因数5.2（倍数）教课设计2冀教版 倍数 教课目的： 1、在自主计算、沟通、判断等数学活动中，经历认识倍数的过程。 2、知道倍数的含义；在1~100的自然数中，能找出100之内某个自然数的所有倍数。 3、踊跃参加数学活动，获取成功的体验。 教课要点：知道倍数的含义，会找100之内某个自然数的所有倍数。 教课难点：判断倍数关系。 教课过程： 【导入】创建问题情境激发学习兴趣 问题情境 动物王国运动会开始了，小动物们都走赶来参加.看！来了8名运动员，他们的号码以下：6、 8、55、9、16、18、25、65小熊是检录员，可小熊殊不知道它们该参加哪些项目，我们来 帮帮小熊好吗？由此引出本节主要内容是要学习倍数的相关知识. 【活动】研究倍数关系 计算下边两组题.比较一下这两组结果,你发现了什么?(第一组没有余数,第二组有余数).12除以3没有余数,我们就说12是3的倍数.或许说12和3拥有倍数关系.那40是8 的倍数吗?105是7的倍数吗?11除以3有余数,我们就说11不是3的倍数.也说是说它们不拥有倍数关系.此外两个都有余数,它们也不拥有倍数关系.【练习】试试应用 1、出示课本84页四道题，提出要求，让学生自主判断，要给学生充分的时间独立判断。（教 师巡视，个别指导） 2、全班沟通判断的结果，鼓舞学生用自己的语言表达自己的判断方法和结果。要点说一 说判断的依照。 【活动】帮小熊解决问题做“找朋友”游戏 1、用所学知识帮小熊解决问题. 2、找朋友游戏:分别找出5的倍数和8的倍数,加深对倍数含义的理解. 【活动】研究如何找一个数的倍数总结倍数的特色 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷 四年级数学上册五倍数和因数5.2（倍数）教课设计2冀教版 怎么来找一个数的倍数呢,我们来找2的倍数,如何才能不重复不遗漏的找出来呢?你是怎么 找的。 （从2的倍数开始找起2×l，而后2倍就是2×2、3倍是2×3、4倍是2×4）追问： 能把2的倍数所有说完吗？应当如何表示2倍数有哪些呢？ 依据学生的回答板书：2倍数有2、4、6、8 师：这样能够依照从小到大的次序并且不重复、不遗漏地找到了2倍数了，你会了吗？师： 我看同学们都信心实足，那我们来试一试。请你口答6倍数。板书6的倍数。师读出（6倍 数、2的倍数和）察看一下，你有什么发现？ 比一比，一个数最小的倍数，你有什么发现?(最小的倍数是它自己). 找一找，一个数最大的倍数，你有什么发现？(没有最大的倍数). 数一数，一个数倍数的个数，你有什么发现？(无穷). 【活动】“接力报数”猜谜游戏 “接力报数”竞赛。 此刻我们来分组进行一次“接力报数”竞赛。规则是各组同学报出某个数的倍数.以一条龙的方式来进行. 猜数游戏。 师：谁愿意和老师一同来玩一个猜数游戏？ 师：老师想了一个7的倍数是多少? 生可能回答：14 师依据学生的回答告诉学生这个数在那两个数之间，或许大了仍是小了，直到学生猜对为止。 请同桌两个人玩这个游戏。 【活动】小结 本节课你有什么收获? 【作业】部署作业 部署作业：预习2、3、5的倍数。 最新小学数学教课设计、练习题、测试一试卷