教师资格《小学综合素质》真题及答案 .pdfVIP

精品文档 2021 年教师资格【小学综合素质】真题及答案 一、单项选择题(本大题 29 小题，每题 2 分，共 58 分) 1、以下选项中，不属于素质教育任务的是( ) A.增强学生的身体素质 B.增强学生的心理素质 C.促进学生道德品质的开展 D.促进学生能力的平均开展 参考答案：D 此题详解：素质教育是面向全体学生，促进学生全面开展的教育，即德智 体美劳的全面 开展，但同时又是促进个性开展的教育，因此是根据学生的特点在全面根底 上因材施教，而 不是能力的平均开展，这是对素质教育的误解，因此选 D。 2 、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制〞，而代之以“评语+ 特长+等级〞 的评价标准。学校的做法( ) A.正确，表达了评价的甄别与选拔功能 B.不正确，没有表达评价评价标准的多元化 C.正确，表达了评价的鼓励与开展功能 D.不正确，没有表达评价方式的多元化 参考答案：C 此题详解：等级是指思想品德、身体心理、劳动技能等方面素质开展所到 达的程度，以 “优秀、良好、及格、不及格形式〞表述。特长是指学生的兴趣爱好和个性 特长，以学生的 平时表现为依据，评语指学生的操行评语，由个人自评、学生互评、教师评 价学生的各个方 面。因此“评语 +特长+等级评价〞这是素质教育实行的新型评价方式，即 鼓励性的开展性 评价，评价方式、评价标准都是多元化的。 3、军军的英语成绩比拟差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本 . 精品文档 以为老师会 表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别 好，不是抄来的 吧?〞老师的这种做法无视的是( ) A.学生的完整性 B.学生的个体性 C.学生的独立性 D.学生的开展性 参考答案：D 此题详解：新课改的学生观认为学生是一个完整的人，因此要考虑学生的 全面开展;学 生是独特的个体，因此要尊重学生，考虑学生的个别差异，因材施教，发挥 学生的主体性; 学生是开展中的人，因此学生具有开展的潜能和空间，教师要信任学生，鼓 励学生。题目中 老师正是无视了学生的开展性，没有看到学生的潜力，不相信学生。 4 、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是( ) A.立即停止，让学生站着听课 B.大发雷霆，要求学生公开检讨 C.停止上课，对学生反复劝说 D.轻拍学生，提醒学生集中精力 参考答案：D 此题详解：上课学生开小差是正常的，要宽容的对待学生，因为此时最重 要的是维持正 常的课堂秩序，继续上课，因此要低调处理，以目光、手势等引导学生继续 听课才是正确的 做法。 5、根据【国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021-2021 年) 】，为了减轻 中小学学生 课业负担，可以采取的改革措施不包括 ( ) A.修改课程方案 . 精品文档 B.调整教材内容 C.促进教学方法 D.减少考试次数 参考答案：D 此题详解：【纲要】倡导学校不以升学率搞学校排名。“减轻中小学生课业 负担〞主要 是改革考试评价制度和学校考核方法，并且“严格执行课程方案，不得增加 课时和提高难 度。〞，作为减负的主体，学校首先需要做的是打造优质高效课堂，这就要 求教师探究出更 优化的教学方法，以缓解由来已久的中小学生课业负担过重问题。ABC