一年级下学期年级组工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级下学期年级组工作计划 一年级下学期年级组工作计划 第一篇 一、指导思想  以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂〞为基 准，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。  二、状况分析  一年级数学组由邱坛香、曾淑清、陈静、李细仙、徐敏祥、万文芳六人组成，每人教授1个班。由于班级较多，学生状况各不相同，使得我们更要团结、奋进，随时随地加大教学钻研的力度。彼此之间相互学习，沟通与质疑，扎实创新、充满激情地开展好一年级的数学教学工作。  三、主要工作  1、 加强备课组常规管理，做到提前备课，作业准时批改，学生的作业改错有反馈。  2、 加强集体备课。仔细领会新教材精神，讨论新课程的教学方法，以教师教学方式的转变促进学生学习方式的转变。注重对动手操作、合作沟通方式为主的教学模式的探讨。  3、 开展组内讨论课活动。通过常态课的讨论，促进青年教师的成长；通过年段探讨，促进年段老师的互相学习、互相促进。  4、 开展学生能力培育工作研讨，针对我校实际与学生的特点，商量培育学生能力的方法，制定出一年级年段的培育计划，力争扩大数学特优生的范围和质量。  5、 继续加强一年级学生数学学习习惯的培育，听、说、读、写、思索、操作等习惯。继续加强一年级口算正确率与速度的训练。 一年级下学期年级组工作计划 第二篇 一、指导思想  以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂〞为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的讨论过程，从而大大提高教师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。  二、本学期教学现状分析  我们一年级共二百多名学生，本地学生与外地学生人数差不多，生源冗杂，学问状况参差不齐。一般的学生在学前教育中已经学习了数1～10的数以及10以内加减法，但由于所受的学前教育方式、方法不同，造成了学生的学习状况也不相同。由于年龄小，都比较好动，留意力集中时间短，喜爱新颖的事物。因此，在学习习惯及养成方面还较差。少数学生口头表达能力强，讲故事有声有色，表情丰富，而有的学生却羞于表达，应鼓舞大胆发言。所以教学中要了解学生的学习状况，对症解决学生所面临的学习障碍，帮助他们养成良好的学习习惯。  三、教研组工作目标：  1、加强学习和讨论，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的讨论，加强信息化生态课堂的建设。  2、主动探究新的教学方法，创设有利于学生进展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康进展、全面进展创造优良的环境和有利条件。  3、主动开展各项教学活动，提高教育质量  四、本学期活动内容：  1、每单元至少一次集体备课。  2、对课堂教学中出现的问题准时商量和讨论。  五、具体活动措施：  1、严格根据学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课讨论，并做好相关备课资料的积累。  2、仔细钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。细心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。  3、备课探讨时，专心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气〞地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。  4、集体备课作为参考样本，每一位老师要依据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。  5、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学经验，商量教学问题，努力提高备课质量。  6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。 一年级下学期年级组工作计划 第三篇 一、指导思想  依据学校研修计划低数组教研组计划，结合一年级数学备课组实际，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、讨论型群体，造就一支素养较高、结构合理、充满活力、可持续进展的教师队伍，开展“优化教学设计、落实教学目标〞为主题的学科研修工作，探究学法、构建求实