教师教学反思记录.doc

白莲寺小学2009学年第二学期教师教学反思记录 姓名：刘月月 任教学科及课题：音乐《白雪公主》 教学环节 一、创设情境，引入主题。请学生用简单的语言把《白雪公主》的故事讲述出来。 二、学习规则，加深认识。请学生聆听歌曲《白雪公主》的音乐，讲讲每段音乐对应的是那一段故事情节，在老师的指导下感受其中“交响乐”所带来的感染力以及震撼性，沉浸在音乐的海洋里。 三、学习方法 （1）听故事 （2）看图片，听音乐，找出相对应的画面。 （3）完整地欣赏整曲。 （3）老师与学生探讨“交响乐”的感觉以及特点。 （4）请学生跟随片段进行律动。 （5）唱游。 四、拓展：欣赏其他的交响乐片段。 五、作业布置。讲讲你熟悉的故事。 ? 个人反思 在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。本节课的主要特点如下： 通过学唱歌曲，欣赏音乐中的童话故事，引领学生走进童话世界，感受童话故事中各种人物形象抒发的美好情感，懂得善良美好终能战胜邪恶的道理。 白莲寺小学2009学年第二学期教师教学反思记录 姓名：速国美 任教学科及课题：音乐：听赏《小天鹅舞曲》观赏《小天鹅舞》 教学环节 1、看。布置学生课前收集了解有关芭蕾舞、《天鹅湖》故事和创作背景的资料，看资料，了解剧情。 2、讲。请学生讲讲《天鹅湖》的故事，体会其文学美。（教师通过影碟向学生介绍芭蕾舞的起源和特点。 3、赏、学生欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕《四小天鹅舞》，在音乐和舞蹈交融的情景中感受音乐旋律美、舞蹈姿态美。 4、议。让学生自由讨论对剧情、音乐和舞蹈的感受。 5、辨。复听音乐，听辨出大管、双簧管和小提琴在乐曲中出现的顺序。 6、创。自创动作，随音乐做律动或声势（拍手、跺脚、拍腿、捻指等），并可让学生边动边哼唱旋律。 7、奏。让学生多欣赏几段《天鹅湖》中经典的舞蹈片段，在欣赏时选择合适的打击乐器参与欣赏活动。 8、比。让学生听赏由这段乐曲改编的童声合唱曲《小天鹅》或其它乐器演奏的这首乐曲，比较和感受不同的音乐风格和表现形式。 个人反思 这一课是本学期的一节欣赏课,而且课题也是孩子们喜欢的,所以孩子都带者极大的兴趣来参与本课的学习中来,热情与激情都非常的高。 不足之处就是:也因为是一节欣赏课,孩子的欣赏能力不是很高,在参与评述的过程中,有些胆怯,声音较小.在以后的教学中还要注意对孩子们的发言给予更及时的鼓励与表扬,增强他们充分表达自己的自信心。