《3-6岁儿童发展指南》综合测试题含答案 .pdfVIP

《3-6 岁儿童学习与发展指南》测试题 一、填空（每空 1 分，共 20 分） 1、 《指南》目标部分分别对（3-4 ）岁、（ 4-5 ）岁、（5-6 ）岁三个年龄段（末期 ） 幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（ 幼 儿学习与发展 ）的具体方向。 2、 《指南》从 （健康、语言、 社会、科学、艺术 ）五个领域描述幼儿的学习与发展。 每个领域按照幼儿学习与发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（ 学 习与发展目标 ）和（ 教育建议 ）两部分组成。 3、制定一日生活作息制度，要根据（动静结合 ）的原则， 合理安排游戏、活动以及 各生活环节的时间。两餐间隔不少于 （3.5-4 ）小时，户外活动时间每天不少于 （2 ）小时， 其中体育或体能活动时间不少于 （1 ）小时。 4、幼儿的语言能力是在 （交流 ）和（运用 ）的过程中发展起来的。 5、中国教育部正式颁布 《3-6 岁儿童学习与发展指南》的时间是 （2012 年 10 月 15 日 ）。 6、《指南》的核心是促进幼儿（体、智、德、美 ）各方面的全面发展。 7、 （人际交往 ）和（社会适应 ）是幼儿社会学习的主要内容，也是社会性发展的基本 途径。 8、幼儿的思维是以（具体形象思维 ）为主的。 9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过连续 （20 ）分钟。 二、选择题单项选择（每一题 1 分 ） 1.建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯（B ）。 A 遵守纪律的习惯 B 良好的生活习惯 C 自我保健的技能 D 艰苦朴素习惯 2.学前教育的对象年龄是（C ）岁。 A、0-3 岁 B、3-6 C、0-6 岁 D、2-6 岁 3、幼儿园教育应以 （D ）为基本的活动方式 A 学习 B 上课 C 玩耍 D 游戏 4、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼 儿（ B ）等方面的发展。 A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能 C、能力、情感、态度、知识、技能 D 、情感、态度、知识、技能、能力 5、教师应成为幼儿学习活动的支持者、（ B ）、引导者。 A、指挥者 B 、合作者 C 、指导者 D 、教育者 6、5-6 岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（ C ）秒左右。 A、5 B、10 C、20 D、40 7、4-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（A ） A、半个小时左右 B、一个小时左右 C 、两个小时左右 D、两个半小时 8、（ A ）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。 A、模仿 B 、体验 C 、观察 D 、同化 9、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（B ）小时左右。 A、1 B、2 C 、 3 10、幼儿每天的户外活动时间一般少于 （）小时，其中体育活动时间不少于 （）小时， 季节交替时要坚持。（C ） A、1 1 B、1 2 C、2 1 D、3 2 11 、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持 （A ）米左右的距离等。 A 3 B 1.5 C