师范大学《幼儿园课程》期末考试卷及答案 .pdfVIP

师范大学期末试卷（A） 2005 —2006 学年第 一 学期 课程名称：幼儿园课程 学生姓名：___________________ 学 号：___________________ 专 业：___________________ 年级/班级：__________________ 课程性质：公共必修、公共选修、专业必修、专业选修 一 二 三 四 五 六 总分 阅卷人签名 考试时间 120 分钟 请将所有的答案都写在答题纸上，写清楚题目番号、姓名和学号 第一部分 选择题 一、单项选择题：（本大题共10 小题，每小题 1 分，共 10 分。）在每小题的四个选项中只有 一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。） 1、编制活动课程所考虑的主要是： A 、经典文献 B 、学生的兴趣 C 、社会生活 D 、学科内容 ( ) 2、课程开发的目标模式中，尝试性的一般目标制定出来后，还要经过哪些“筛子”的筛选： A 、教育文化学和教育哲学。 B 、教育社会学和教育哲学 C 、学习理论和教育哲学 D 、教育人类学和教育哲学 ( ) 3、High/Scope 的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是： A 、开始阶段――发展阶段――总结阶段 B 、计划――实施――回顾、讨论 C 、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域 D 、活动开始――活动继续――讨论 （ ） 4 、华德福幼儿教育课程所依据的理论主要是： A 、人类发展生态学 B 、人种学 C 、人智学 D 、神学 （ ） 5、蒙台梭利式的早期教育活动中，教师的作用主要是： A 、倾听者和观察者 B 、准备材料者和创设环境者 C 、观察者和指导者 C、提问者和解决争端者 （ ） 6、认为早期经验对人格发展具有决定意义的是以下哪一派理论： A 、成熟论 B 、建构主义 C 、行为主义 D 、心理动力理论 （ ） 7 、费尔德曼提出的“非普遍发展”理论认为，儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发 展的连续体，这个从连续体的顺序应该是： A 、 普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性 B 、普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性 C 、普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性 D 、 普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性 （ ） 8、以下说法符合终身教育思想的是： A 、 知识的传授比自觉学习能力重要 B 、求知欲、主动性比自觉学习能力更重要 C 、自觉学习的能力比求知欲重要 D 、知识的传授比求知欲重要 （ ） 9 ．直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是： A 、行为主义 B 、心理动力