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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教学方案设计 数学教学方案设计 第一篇 课题名称《认识钟表》  一、概述  · 小学数学一年级  · 苏教版《数学》一年级上册84、85页 一课时 · 认识时针、分针、整时、大约几时 · 认识钟表在日常生活中有着广泛的应用  二、教学目标分析  1、学问与技能： 初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时  2、过程与方法：进展初步的观看能力、动手能力、概括能力和合作意识。  3、情感看法与价值观： 建立时间观念，从小养成按时作息和珍惜时间的良好习惯； 体会数学与生活的亲密联系，进展初步的数学应用意识。  三、学习者特征分析  本单元在学生把握20以内数的基础上，联系日常生活的需要认识钟外表上的整时和接近整时。对于一年级的学生来说，时间既熟识又生疏。有些学生已经具有肯定的认识钟表的经验，但他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的；也有些学生在学习与生活中时间观念差，对钟表的学问感到生疏。这就需要在老师的引导下，提升、概括科学地认识钟表的方法，同时，对学生进行珍惜时间的教育，培育学生合理支配时间的良好习惯。  四、教学策略选择与设计  设计理念：设计本课时力求把新的教学理念融入