小学语文综合性学习《难忘小学生活》教学设计 .pdfVIP

小学语文综合性学习《难忘小学生活》教学设计 教学目标分析： 1、通过读“阅读材料”中的几篇文章，感受文章作者对小学生 活的无限怀念，对母校、对老师、对同学浓厚的感情。 2、回顾自己和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也 离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3、用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并 立下美好的志向。 4 、学会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。（选做） 5、能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。（选做） 学习者分析：我们这个班相对来说比较活跃，尤其是在综合性学 习方面，学习的兴趣比较浓厚，组织安排活动方面，有部分学生很有 想法。 教学重难点分析：通过综合性学习，采用多种形式来感受过去的 六年、表达感情、明白自己的成长离不开教师与学校的道理。 制定活动计划 一、导入新课 渐渐地，渐渐地，告别母校的日子越来越近。到校园的每个地主 去走一遭，都会引起你无限的思绪。在我们即将告别朝夕相处的老师、 同学、带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活之际， 让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师 友、母校告别。 二、阅读“活动建议”的内容，明确可以开展哪些活动。 三、浏览“阅读材料”的文章，了解可以参考哪些材料。 四、根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。 请同学们以小组商量制订和交流活动计划——写难忘的事、师生 的赠言、给学校的建议和倡议书、写给老师、同学的信都可整合到制 作班级纪念册这一活动中。 经小组讨论、全班交流活动内容大致为： 1、制作班级纪念册（时间最多为一周半） 2、模拟小学毕业典礼（班级纪念册完成后） 3、毕业联欢会（考试结束，离校前） 活动一、制作班级纪念册 教学目标： 1、通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校，珍惜同学情谊 的思想感情，培育团队精神。 2、以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作材料；开拓 思路，使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。 3、以活动的形式练习习作及一些常见的应用文。 教学过程： 1、讨论“班级纪念册”的内容和形式。为了整合，内容定为： 回忆往事（主要是写难忘的老师与同学以及他们之间发生的事。）心 里话 （主要以信的形式写给老师、写给同学自己的心里话）校园明天 更美好（主要写建议书、倡议书）美好祝愿（主要写赠言）、联系录 （各自联系方式）以上内容可由教师根据本班情况做补充或删减形式 以书刊形式。 2、明确分工。由同学们投票决定编辑两到三名，负责审稿、选 稿。美编两到三名负责设计封面及页面图案、分组按项目完成抄写任 务。 3、阅读材料完成回忆往事部分 （1）阅读材料《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、 《作文上的红双圈》、《忘不了的笑声》。阅读以上文章可参照教材阅 读材料解读给学生具体提出一些阅读要求。在读懂文章的基础上学习 一些写作方法。重点以《难忘的启蒙》为范本，让学生在这篇文章学 会一些写作方法，如人物描写方法——外貌描写、动作描写、神态描 写、语言描写，让学生把开头和结尾背诵下来，指导学生换个词语还 进行运用，把学到的知识活学活用，让学生多积累一些好的开头和结 尾用在自己的习作中。 （2 ）回忆小学六年的生活。到自己曾经呆过的教室，找寻记忆， 回想难忘的……找好朋友交流一下。然后在课堂上写一篇习作。（写 以写老师、同学、或之间发生的事等）然后由老师统一审稿，选出可 用的成册，教师帮助完成。 （3 ）完成心里话部分。阅读第二板块第一课《给老师的一封信》， 理解内容，回忆写信格式。 《难忘的启蒙》教学设计 教学目标: 1.阅读文章，把握文章的主题，体会作者的思想感情。 2.培养自主、合作学习的品质和习惯。 3.感受老师对自己的关心。 教学重难点： 理解启蒙老师的优秀品质，唤起学生对美好的小学生活的回忆。 教学准备： 多媒体课件《我的老师》。 教学设计 一、激情导入。 有人说：“老师是人类灵魂的