小学教师资格证《教育心理学》论述测试题及答案 .pdfVIP

小学教师资格证《教育心理学》论述测试题及答案 论述题： 41 ．阅读材料回答问题。 某小学二年级开学时，班上来了一位新同学，她刚从农村来到进 城务工的父母身边。一天，上数学课学习个位数的加法，8+1 ＝？。 在课堂上，她没有掌握好。教师发现后，将其留下来进行课后的个别 辅导。但在随后的辅导中，教师反复给她讲述了近 10 遍，该生对知 识点的基本关系还是没掌握，甚至还引发了其它的不愉快事件。 问题：试根据个别化教学的一般环节分析并指出，该教师的个别 辅导中尚缺乏对什么的思考？ 42 ．试述耶克斯－多得森定律对教学的启示。 参考答案： 41 ．答案要点： 个别化教学的一般环节： （1）诊断学生的初始学业水平或学习不足 （2 ）提供学生与教师之间的对应关系 （3 ）引入有序的结构化的教学材料进行练习 （4 ）容许学生以自己的速度向前学。（4 分） 显然，该教师缺乏及时对学生的初始学业水平或学业不足的诊断， 使辅导难以针对学生的具体情况，即学生已有知识的相应水平进行。 （6 分） 评分说明：只要表达出了“缺乏对学生已有水平及时诊断”的意思， 即可给分。 42 ．答案要点： （1）耶克斯－多得森定律的基本观点：应根据学习任务难度不同， 恰当控制学生学习动机的激发程度。（4 分） （2 ）启示：学习较易任务时，可使学生尽量紧张一点（4 分） 学习较复杂、困难的任务时，尽量创设轻松自由的课堂气氛（2 分） 学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和地慢慢引导，以免学 生过度紧张和焦虑。（2 分）