2010教育学真题及答案 .pdfVIP

陕西省2010 年中小学教师资格教育基础理论知识考试 《中学教育学》试卷 一、单选题(每小题 1 分，每题只有1 个正确答案。20 题，共20 分) 1．提出“泛智”教育思想，探讨 “把一切事物教给一切人 ”的教育家是() 。A ．培根B ．赫尔巴特 C ．夸美纽斯 D ．卢梭 2 ．狭义教育主要指 () 。 A ．家庭教育 B ．学校教育 C ．社会教育 D ．社区教育 3 ．世界上最早的一本教育专著是 () 。 A ．《学记》B ．《论语》C ．《大教学论》D ．《普通教育学》 4 ．关于教育起源，持 “心理起源论”的代表人物是 () 。 A ．利托尔诺 B ．孟禄C ．沛西．能 D ．马克 5 ．在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄 阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有() 。 A ．顺序性B ．阶段性C ．差异性D ．不平衡性 6 ．班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。如果注意 改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于() 。 A ．配置性评价B ．形成性评价C ．终结性评价D ．坚定性评价 7 ．下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是() A ．指导学生学习与发展的权利B ．对学校进行管理与领导的权利C ．保护学生的受教育权D ．检查与评价 学生品行、学业、身体的权利 8． 1623 年， ()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。 A ．赫尔巴特B ．夸美纽斯C ．培根D ．洛克 9 ．制定我国教育目的的理论依据是() 。 A ．我国社会发展现状 B ．教育的方针和政策 C ．教育学相关理论 D ．马克思主义关于人的全面发展学说 10．“为人师表”体现了教师劳动的()特点。 A ．示范性B ．复杂性C ．创造性D ．个体性 11．我国的教学基本组织形式是() 。 A ．个别教学B ．班级授课制C ．现场教学D ．班组教学 12．教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是() 。 A ．反馈性原理B ．科学性原理C ．发展性原理D ．主体性原理 13．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生 的教育应着重培养() 。 A ．道德认识B ．道德情感C ．道德意志D ．道德行为 14．把课程分为学科课程和经验课程是依据()来划分的。 A ．课程内容的组织方式B ．课程内容所固有的属性C ．课程计划对课程实施的要求D ．课程的表现形式 15．启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家()提出来的。 A ．孟子B ．朱熹C ．孔子D ．王夫之 16．从影响学生的方式来看，学校建筑、师生关系属于()。 A ．隐性课程B ．校本课程C ．显性课程D ．活动课程 17．把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是()。 A ．相对评价B ．绝对评价C ．个体内差异评价D ．诊断评价 18．《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以 来我国()次课程改革。 A ．第五B ．第六C ．第七D ．第八 19．以道德情感为主线的道德教育模式是() 。 A ．道德认知发展模式B ．体谅关心模式B ．价值澄清模式D ．完善人格模式 20 ．学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上．即“教育为生活做准 备”和() 。 A ．“生活即教育”B．“学校即社会”C．“从做中学”D．“教育即生活” 二、双选题(每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分) 1．欧洲封建社会宗教神学居统治地位，逐渐出现的两大类教育是()。 A．教会教育B．绅士教育C．宫廷教育D．骑士教育 2．确立教育目的的两种价值取向是()。 A．社会本位B．理性价值观C．个人本位D．感性价值观 3．从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为()。 A．竞争性学习B．接受学习C．发现学习D．合作性学习 4．从宏观角度看，教师专业知识包括实践性知识、一般文化知识和()。 A．本体性知识B．条件性知识C．教育学知识D．专业知识 5．中学教学方法中以实际训练为主的方法包括()。 A．实习学习法B．谈话法C．参观法D．实验法 6．教学评