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小学语文教师资格证面试片段教 学 篇一：教师资格证面试试讲小学语文课文及题目(真题) 小学语文： 1.北大荒的秋天 （指导学生朗读，注意生字词） 2.哪里的房子最漂亮？（写生字，指导朗读） 3、《我是什么》一年级 要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹 和学都是由水变成的。 4、《村居》二年级 要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲 时要体现师生互动。 5、《爬天都峰》(三年级) 要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。 6、《小镇的早晨》(三年级) 要求：体会赞美感情和感受语言之美。 7、《西湖》(三年级) 要求：试讲 10 分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神 怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文; 正确指导学习。 8、《石榴》(苏教三年级) 要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学 生仿照第三段写一种水果;适当板书。 9、《小露珠》(苏教三年级) 10、《第八次》(苏教三年级) 11、《金色的蒲公英》(三年级) 12、《海底世界》(人教三年级) 13、《我们的民族小学》(三年级) 14、《金色的草地》(人教三年级)要求：理解文意，培养学生 热爱大自然的情感。 15、《拉萨的天空》(苏教版三年级) 16、《长城》(四年级) 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文 17、《鸟的天堂》(人教版四年级) 18、《为中华之崛起而读书》(人教版四年级) 19、《去年的树》(人教版四年级)要求：试讲时间10分钟;让 学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生 给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。 20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)要求：教学生会认会写生 字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建 造住宅。 21、《观潮》(人教版四年级) 要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象! 22、《呼风唤雨的世纪》(四年级) 23、《爬山虎的脚》(四年级) 要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习的观察方法。 24、《触摸春天》(四年级) 要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界， 感受春天的美好。 25、《长城》(四年级) 要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。 26、《那片绿绿的爬山虎》 要求：试讲时间 10 分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情 的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。 27、《落花生》(人教版五年级) 28、钓鱼的启示(五年级) 29、《牧童》(五年级古诗) 30、老人与海鸥(六年级) 31、古诗《清平乐.村居》 (五年级)要求:带领学生有感情朗 诵诗，理解诗的意思，并想象画面。 32、《白杨》 (五年级) 要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落， 指导学生有感情朗读课文。 33、《穷人》(六年级)前两个自然段要求：环境描写和心理描 写如何体现人物品质。 34、《山中访友》(六年级)片段。要求：品读，哪些句子可以 表现出对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、 想象表达感情。有适当板书。 篇二：初中语文教师资格证面试试讲重点课文教案教学设计整 理(一) 阿长与山海经教学设计 教学目的 1．学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法。 2．通过典型事例分析长妈妈这个人物形象，理解文中蕴含的 的感情。 3．培养学生观察生活和感悟生活的能力，学习鲁迅从小就养 成喜爱读书的良好品质。 教学重难点 1．认识阿长的品格风貌和的思想感情。 2．正确认识阿长性格中的缺点。 3．学习刻画人物的方法。 4．对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握。 教学方法 “整体感知—重点研读—揣摩迁移”三步走模式与学生在教师 指导下的讲讲、读读、议议的方法相结合。同时，为提高学生 的学习兴趣，增大课堂教学的容量和提高效率，自制课件进行 教学。 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、导语设计 长妈妈讲美女蛇的故事，大家还记得吗？ 不错，我们在初一的时候，学习过鲁迅先生的《从百草园到三 味书屋》一文中有提过长妈妈讲美女蛇的故事。这位长妈妈是 鲁迅家里的一个女工，不知其真名实姓，也不会识字作文。但 是，在鲁迅的童年生活中，阿长是一个很有影响的人物。鲁迅 在作品中几次提到他，甚至把她和《山海经》连在了一起，专 门写了篇文章叫 《阿长和山海经》，那么阿长与《山海经》 到底有什么关系呢？同学们有兴趣来读一读吗？ 二、研习课