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现代教育技术期末考试题库及答案山师 1、教育技术定义的演变（定义、内涵、范畴） 教育技术一词源于 20 世纪 60 年代美国学者罗伯特·格拉瑟发表的《心理学与教育 技术》一文。 教育技术 ACET’94 定义： 教学技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、 运用、管理、和评价的理论与实践。 ACET’05 定义： 教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源， 以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。1994 年，美 国教育传播与技术协会出版了西尔斯与里奇的专著 《教育技术：领域 的定义和范畴》中给出了教育技术的定义和教育技术的领域研究。 ACET’94 和 ACET’05 的不同？（何克拉定义） （1）“Instructionl Technology”的名称被 “Educational Technology”的名称所取代； （2）“理论与实践”这两个研究领域被更改为“研究与符合伦 理道德的实践”； （3）“学习过程”与“学习资源”这两个研究对象被变换为促 进学习和提高绩效，合适的“技术性的过程和资源”； （4）学习过程和学习资源的 “设计、开发、运用、管理和评价” 五个研究范畴被缩减为促进学习和提高绩效，并有合适的技术的过程 和资源的“创造、使用、管理”三个范畴。 教育技术的内涵： （1）理论和实践并重 （2）学习过程是研究和实践的对象 （3）学习资源是优化学习过程的必要条件 教育技术的范畴 设计、开发、利用、管理、评价 2、现代教育技术的功能与作用。 现代教育技术的功能 现代教育技术的基本功能是优化教育教学，使教学工作力求做到 高效能、低消耗，以较小的代价得到较大的收获。优化的标准有两个： 一是最大效果；二是最少时间。 现代教育技术的作用 （一）提高教育质量 （二）提高教学效率 （四）扩大教育规模 （四）促进教育改 现代教育技术对教育教学改革的作用：（（四）展开答） （1）促进实现终身教育，构建学习型社会 （2）引发了传统文化教育基础的变革 阅读： 文本阅读--超文本阅读； 单纯文字阅读--多媒体电子读物； 同电子资料库对话的高效率检索式阅读。 写作： 手写--键盘、鼠标、扫描、语音； 图文并茂的多媒体写作方式； 超文本结构的构思与写作； 同电子资料库对话中，阅读与写作的一体化，在远程交流中协作 的协同化和群体化。 计算机方式的变革方面： 数字计算--基于代码和二进制的高速运算； 图像、声音、影视的数字化使人类进入了虚拟现实的计算机仿真 世界； 多媒体数据库的设计与制作以及人工智能技术的广泛运用，将创 造出数字化生存环境中的各种新技能。 （3）促进和改变了学习者的认知方式 1、利用多媒体信息集成技术创设和展示有意义的情境； 2、利用大容量存储技术提供多样化的学习资源，利用图形化交 互界面技术提供良好的自主学 习环境； 3、利用超连接技术构造教学信息内容结构，使之符合人类联想 的思维特点； 4、利用各种工具、平台，让学生创作电子作品； 5、利用虚拟现实构建虚拟学习环境； 6、利用网络传输技术，实现资源共享，实现协作学习。 （4）改善课堂学习，提升学生信息素养。 1、有利于学生与教师角色的转变； 2、能激发学生的学习动机、增强自尊感； 3、有利于掌握必备的技术技巧； 4、能使学生胜任更复杂的任务； 5、有利于学生加强与同班的合作； 6、提高学生对外部资源的利用能力； 7、提高学生的设计技巧，增强了关注受众的意识。 3、教育信息化背景下教师的专业发展目标价值指向（需要理解、 联系实际指导专业成长）。 （1）做学生的向导，培养学生的信息素养 传统教育靠教师的讲授和单一的教材，信息化条件下的教育，学 生可以利用各种信息工具和途径进行学习，网上的学习资源十分