2019年7月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案.pdfVIP

2019年7月电大本科《幼儿园课程与活 动设计》期末考试试题及答案 说明：试卷号：1335 课程代码： 适用专业及学历层次：学前教育；本科 考试：形考（纸考、比例 50% ）；终考：（纸考、比例 50% ） 一、单项选择题 1．课程的核心问题是(A)。 A ．课程的价值取向B ．课程内容 C ．课程目标D ．课程计划 2 ．以下不属于幼儿园课程基础学科的有(D) 。 A ．心理学B ．社会学 C ．哲学D ．教育学 3 ．不属于我国对幼儿园课程典型定义的是课程是(D) 。 A ．教学科目B ．教育活动 C ．研究经验D ．交互活动 4 ．以精神分析学说为理论基础的课程方案是(D) 。 A ．High/Scope 课程B ．瑞吉欧教育体系 C ．算术和阅读直接教学系统D ．斑克街早期教育方案 5 ．课程是以实现幼儿在身材、认知、情感、个性和社会 性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有 (B)。 A ．个体适宜性B ．整体性 C ．实践性D ．标准化 6 ．幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分 为(A)。 A ．分离式、插入式和整合式B ．分离式和整合式 C ．插入式和整合式D ．分离式和插入式 7 ．在幼儿园所举行的各类教育举动中，(C) 。 A ．多是纯游戏举动 B ．多是非游戏活动 C ．多是游戏活动和教学活动不同程度的结合 D ．多是纯教学活动 8 ．将幼儿园教育举动内容看作是教师教学的材料的取向， (C)。 A ．强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构 1 B ．会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的 活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现 C ．关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能 的传递 D ．强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在研究中 的主动性 9 ．幼儿园语言教育的内容不包括(D) 。 A ．词汇B ．口语表达 C ．讲述与朗诵儿童文学作品D ．书写 10．彼此渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育举动 的优点是(A) 。 A ．减少儿童活动转换的困难 B ．使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C ．使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平 衡 D ．使教育举动的设计简单化并具有较强的可操作性 二、判断对错题 11．“课程即研究者所获得的经验”这种课程定义的凸起特 点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。(对) 12.根据 XXX 的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实 施应该低于儿童的最近发展区。(错) 13.按幼儿园教育举动的学科性质来分，可以将幼儿园教 育举动分为大组举动、小组举动和个别举动。(错) 14.幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织 与实施以及课程取向四个方面。(错)15.与目标模式相比，过程 模式的目标是生成性的，更多地表现为教育过程中各阶段的方 向或教育情境的产物。(对) 16.XXX(Bandura，A ．) 认为儿童语言研究不是一个内部 成长的进程，而是通过社会形式的出现以及社会训练和实践而 构成的。(对) 17.幼儿园数学教育主要是为幼儿提供有计划的，与数、 量、形、时间和空间有关的研究活动。(对) 18. 目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作 用，特别注重过程中幼儿的表现、兴趣和需要。(错) 19.总体而言，综合课程扼杀或者淡化了每个学科科目或 领域的独特性。(对) 20.一般而言，活动的结构化程度越高 ，活动方法越较多 突出教师的指导作用。(错)三、简答题 2 21.什么是幼儿园课程的价值取向？ 参考答案： 幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自己 的教育理念及自身的需要，对课程的目标、属性、功能等做出 选择时所持的一种倾向。它是幼儿园课程体