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科学实验报告单班级：姓名（小组
科学实验报告单
班级：
姓名（小组）：
实验时间：
实验名称(课题)：
实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
1、画一位我脑海里的科学家形象。
2
2、当我听到“科学”这词的时候，我想到的是：
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
我发
我发现能使物品“站”起来的秘密是：
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
名称发 现 地 点它们的共同特征我们认
名
称
发 现 地 点
它们的共同特征
我们认为最重要的（ 打√）
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
我观察的植物是外形高矮叶子
我观察的植物是
外
形
高
矮
叶
子
花
繁殖方式
生长环境
我认
我认为，植物的共同特征是：
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
画像外 形身 长喜欢吃运动
画
像
外 形
身 长喜欢吃
运动方式
生活地点
我
我观察的小动物是：
我认为
我认为，动物的共同特征是：
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
和，我发现
和
，我发现了它们的相同和不同。
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
人和黑猩猩的相同之处人和黑
人和黑猩猩的相同之处
人和黑猩猩的不同之处
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
不同之处相同之处动物、植物
不同之处
相同之处
动物、
植物、人
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
写一首赞美水的小诗。
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
厘米时 间第一天
厘米
时 间
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天
水面高度
（厘米）
水面下
水面下降说明：
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
水的特
水的特点：
运
运水比赛所用的方法：
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
名称现象生活中水的毛细现象：（会爬的
名
称
现
象
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
名称现象生活中水的表面张力现象：（会团结的
名
称
现
象
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
科学实验报告单班级：姓名（小组
科学实验报告单
班级：
姓名（小组）：
实验时间：
实验名称(课题)：
实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
二、材料器具：
三、方法
三、方法步骤（活动过程）：
问题：
实验设计：
次数条件第一次第二次第三次
次数
条件
第一次
第二次第三次
我
我的结论：
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
1、我家乡饮
1、我家乡饮用水的来源：
2、我家乡饮用水的质量：
3、水源是否被污染了：
4、污染物来自：
5、我对保护家乡水源的建议：
科学实验报告单班级：姓名（小组
科学实验报告单
班级：
姓名（小组）：
实验时间：
实验名称(课题)：
实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
科学实验报告单班级：姓名（小组
科学实验报告单
班级：
姓名（小组）：
实验时间：
实验名称(课题)：
实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
天然材料做成的物品四、结论
天然材料
做成的物品
天
天然材料及其用途
科学实验报告单班级：姓名（小组
科学实验报告单
班级：
姓名（小组）：
实验时间：
实验名称(课题)：
实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
人造材料做成的物品四、结论
人造材料
做成的物品
人
人造材料及其用途
科学实验报告单班级：姓名（小组
科学实验报告单
班级：
姓名（小组）：
实验时间：
实验名称(课题)：
实验场所:
一、目的要求:
二、材料器具：
二、材料器具：
三
三、方法步骤（活动过程）：
四、结论（活动记录）：
我
我观察物品所用的材料记录
关于
关于材料，我还想研究的问题有：
科学实验报告单班级：姓名（小组
科学实验报告单
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姓名（小组）：
实验时间：
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