小学语文_《太阳》教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

《太阳》教学设计 【教学要求】 1.能了解科普说明文“一段一意”的特点；知道课文在介绍太阳时所 使用的说明方法。 2.能了解课文中所介绍的关于太阳的知识，并对此产生兴趣，有进行 科学探索的愿望。 3.能运用本节课学的说明方法阅读文本，并迁移运用一两种说明方法 写一段话介绍月亮的特点。 4、会认 10 个生字，理解“觉得……其实……”“看起来……实际上……” 等词的作用。 【教学重难点】 能运用本节课学的说明方法阅读文本，并迁移运用一两种说明方法写 一段话介绍月亮的特点。 【教学过程】第一课时 一、 导入新课。 师：老师写一个古文字，你能猜猜是什么字吗？出示：日 师：看着这个字，你的眼前会出现一幅什么样的画面？ 师：你能说出与日有关的诗句吗？生交流 。 在诗中，人们对太阳有许多不同叫法，出示一组词语： 白驹 金虎 三足乌 赤乌 金乌 曦和 金轮 火轮 阳景 大明 明光 光朱 曙雀 红 日 白日 师：要研究一个事物，首先要会提出问题。(板书：？)现在你们 面对太阳，你们能提出什么问题？太阳每天和我们一起起