学前教育《学前儿童发展心理学》试题及答案 .pdfVIP

中央广播电视大学 2010-2011 学年度第二学期“开放专科”期末考试 学前儿童发展心理学 试题 2011 年 7 月 一、名词解释题（每小题 4 分，共 20 分） 1．发展的差异性：指每一个儿童的心理都有自 己的发展速率、特色和风格等，从而构成个 体间心理发展的不同。 2．记忆恢复：指学习某种材料后，相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测 量 到的保持量要高。 3．形式运算摆脱了具体事物束缚，利用语言文字在头脑中重建事物和过程来解决问题的运 算。 4．亲社会行为指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦 让、帮 助、合作、分享、安慰和捐赠等 5．合作游戏是儿童为了达成同一个 目标或满足同一个需要，在合作中一起游戏 二、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1 ．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。 2 ．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先 __ 上下 再前后 ，然后是左右 3．儿童一般先掌握 _实词 ，再掌握虚词 。实词中最先掌握名词。 4 ．柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为 __三 __水平，六 __ 阶段。 5 ．处于 __ 象征期 蝌蚪人 __的儿童开始逐渐画人，但是这些 “人”具有同一