苏教版数学三年级上册教案 两步计算的实际问题小学教育小学学案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 苏教版数学三年级上册教案 两步计算的实际问 题 教学目标 1. 经历从现实情境中收集信息、提出问题、解决问题的过程，感受画线段图分 析数量关系的策略，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。 2. 感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强对数学学习的兴趣与信心，初 步形成独立思考和自主探索的意识、习惯。 教学过程 一、 情境引入 同学们，学校要举行运动会了，有很多后勤工作要做。需要我们班同学做的事有 两件：一是买运动服，二是买文具用品作为奖品。请 同学们想一想 ，要做好这两 件工作，需要了解哪些信息？ 二、 提出问题 谈话 ：我们先到李宁运动服专卖店去看一看吧 。（课件演示李宁运动服专卖店 ， 一位营业员正挂出一套运动服。营业员介绍说 ：每条裤子的价钱是 28 元 ，上衣 的价钱是裤子的 3 倍。） 提问：你知道了什么？能提出什么问题？ （学生可能提出的问题有：买一件上衣 要多少钱？买一套运动服要多少钱？一件上衣比一条裤子贵多少元等） 课件相机出示学生提出的问题。 三、 解决问题 1. 教学例题。 谈话 ：同学们提出了许多有价值的问题，今天这节课我们就来研究这些问题。先 看这样的问题。 课件出示 ：买一套衣服要多少钱？ 谈话 ：怎样解决这一问题呢？我们可以借助线段图来分析题目中的数量关系。 先 画一条线段表示出裤子的价钱。（在黑板上画出表示裤子价钱的线段 ） 讨论 ：下面该画什么？怎样画？ （在表示裤子价钱线段的下面画表示上衣价钱的 线段，表示裤子价钱的线段是 1 份 ，表示上衣价钱的线段要画这样的 3 份） 追问：为什么要画这样的 3 份长？ 教师在黑板上画出表示上衣价钱的线段。 学生照样子在书上画出表示上衣价钱的线段。 提问：怎样表示买一套衣服要多少钱呢？（教师示范 ，学生在图上表示） 用实物投影展示学生画出的线段图，并指着线段图说说每一部分表示的意思。 谈话 ：你会解答这个问题吗？ 自己在练习本上试一试 ，如果有困难，可以和同桌 互相讨论 。 反馈 ：你是怎样列式解答 的？先算什么？再算什么？ 学生的解法可能有： ①28 3 = 84 （元） 84 + 28 = 112 （元） ②1 + 3 = 4 28 4 = 112 （元） 比较：请 同学们比较这两种解法 ，看它们有什么不同的地方？ （突出一种解法是 先算上衣的价钱 ，另一种解法是先算一套衣服的价钱是几个 28 元） 小结 ：略。 第 1 页 学习必备 欢迎下载 2. 教学试一试。 谈话：同学们通过自己的努力求出了买一套衣服要多少钱，那么，怎样求一件上 衣比一条裤子贵多少元呢？ 引导：可以先用线段图表示题目中的条件和问题，再结合线段图想一想，先算什 么，再算什么。 要求：请同学们先画出线段图，再独立解答。 学生独立解答，并在小组里交流自己的解题方法。 反馈：你是怎样解答的？能把你的思考过程介绍给大家吗？ （着重说一说线段图 的画法和解题时是怎样想的） 学生的解法可能有： ①28 3 = 84（元） 84 - 28 = 56 （元） ②3 - 1 = 2 28 2 = 56 （元） 要求：请同学们比较例题和试一试，看一看，这两道题有什么相同的地方和不同 的地方？在解题方法上，有什么相同的地方和不同的地方？ 揭示课题：两步计算的实际问题。（板书 ） 四、 巩固深化 谈话：解决 了买运动服的问题，我们该去文具用品商店了。 课件出示文具用品商店的情境 （蓝天文具商场 ，货架上放着许多文具 ：铅笔、钢 笔、圆规、笔记本、文具盒、书包等 ）。 1. 课件出示： 提问：从 图中你知道了什么？要求的是什么问题？可以怎样解答？ 学生独立完成练习。 2. 课件出示情境 ：一把圆规 4 元，一本笔记本的价钱比圆规贵 5 元，买一把 圆 规和一本笔记本一共要多少元？ 学生独立练习后 ，组织反馈。 3. 课件出示情境 ：一个文具盒 12 元，书包的价钱比文具盒的 3 倍还多 5 元，一 个书包多少元钱？ 提问：这