一年级上册数学教学设计-8.4 练习五｜苏教版.docxVIP

一年级上册数学教学设计-8.4 练习五｜苏教版 一、教学目标 能够简单地分辨面包车、小轿车等不同大小的车辆； 能够使用比较词来描述不同物品的大小关系； 能够通过简单比较判断物品的大小关系； 培养学生的观察能力。 二、教学重点 帮助学生有效地分辨不同大小的物品； 培养学生简单比较物品大小的能力。 三、教学难点 帮助学生理解比较词的使用方法； 帮助学生掌握简单比较物品大小的方法。 四、教学过程 1. 导入新课（5分钟） 本节课我们将学习如何简单的比较物品的大小关系。请同学们看看下面这幅图片，说说看到了什么？ (图片展示不需要在文档中展现) 2. 理论讲解（10分钟） 首先，我们要了解几个比较词，如大、小、长、短等。 在比较大小方面，我们使用最多的是大与小。上面这幅图片中，我画了几辆车，你们能告诉我哪辆车大，哪辆车小吗？ 通过让学生简单比较几辆车的大小，引导学生学习表达大与小的词汇。 然后，我们再来看这幅图片，你们知道这是什么吗？（展示一张买菜的图片） 通过观察图片，引导学生学习长与短等表达长度大小的词汇。 3. 授课演练（30分钟） 现在，请大家都举起一只手，把手心朝上，然后拇指向上。请你们仔细看看自己的手指，哪个手指最大，哪个最小？ 然后，我们再从班级里抽出几个同学，让他们在黑板上画出自己的手指，并用最适合的比较词来描述他们的大小关系。 4. 课堂练习（10分钟） 现在，同学们请拿出练习册上的第八章练习五，我们来一起做一做。 (题目展示不需要在文档中展现) 5. 课堂总结（5分钟） 同学们，今天我们学习了如何简单的比较物品的大小关系。你们掌握了哪些知识点呢？请跟我一起复习一下。 五、课后作业 完成第八章练习五； 请同学们在家自己找一些物品，尝试用比较词来描述它们的大小关系。 六、教学反思 本节课以图片、手指等具体生活场景为引导，激发学生们的兴趣，使他们更好地理解和记忆比较大小的方法。在授课演练环节中，积极让学生参与，增强了互动性，让学生在实践中巩固学习成果。同时，设计了简单但有实际意义的课堂练习和课后作业，让学生在课堂和家中继续练习巩固。可以说本节课教学内容设计详细、生动且易学易懂，达到了预期的教学效果。