动能定理-实验.ppt

1、功的测量 2、速度测量 位移相同,力不同 橡皮筋法 力相同, 位移不同 重力法 打点计时器 光电门 探究力对物体做功和速度变化的关系 归纳与拓展 * * 想办法证明出等式成立 一、探究动能定理 1.实验目的 2.实验原理 探究合外力做功与物体动能变化量的关系 　　 常用方案1 m M 水平实验台 滑轮 小沙桶 滑块 细线 打点计时器 纸带 长木板 实验原理 如图所示，由重物通过滑轮牵引小车，当小车质量比重物大得多时，可以把重物所受的重力当做小车受到的细绳拉力。小车运动的距离可以由纸带测出。改变重物的质量或者小车运动的距离，也就改变了细绳拉力做的功。 m M 水平实验台 滑轮 小沙桶 滑块 细线 打点计时器 纸带 长木板 T F阻 FN G F阻 FN G F2 F1 1、求解合力做功F合S (合力是恒力吗？) T ①平衡摩擦力，F合=T，如何检验？ ②小车质量M远大于钩码 的质量M, T=mg F合=mg 2、求解S所对应的初、末位置动能的改变量 3、判断两者的关系，得出结论 误差分析 (1)实验的系统误差是绳对小车的拉力小于钩码的总重力.即 Tmg (2)利用打上点的纸带计算小车的速度时， 测量不准带来误差. T T mg 【例1】某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员, 要完成该项实验, 则: （1）你认为还需要的实验器材有 ． （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量应满足的 实验条件是 ， 实验时首先要做的步骤 是 ． 水平实验台 滑轮 小沙桶 滑块 细线 打点计时器 纸带 长木板 天平，毫米刻度尺 沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量， 平衡摩擦力 （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1 v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为 . （ 用题中的字母表示实验中测量得到的物理量） （3）答： 0.196 0.100 ①小车质量没有远大于钩码质量；②没有平衡摩擦力；③操作失误：先放小车后接通电源 纸带 小车 橡皮筋 打点计时器 木板 　　 常用方案2 　　 常用方案2 1、如何求解合力做功W? T F阻 FN G F阻 FN G F2 F1 T 如何消除其他力的影响？ 平衡摩擦力 (合力是恒力吗？) (能直接用W=F合S求解合力做的功吗？） 如何使弹力做功成倍变化？　 选用相同的橡皮筋，且每次实验橡皮筋发生的形变量相同（即小车每次从同一位置释放） 　　 常用方案2 1、如何求解合力做功W? 如何消除其他力的影响？ 平衡摩擦力 (合力是恒力吗？) (能直接用W=F合S求解合力做的功吗？） 如何使弹力做功成倍变化？　 选用相同的橡皮筋，且每次实验橡皮筋发生的形变量相同（即小车每次从同一位置释放） 判断做功W成倍变化时，V2是否成倍变化。 A B C D E F G 思考： 1.小车在橡皮筋的作用下做什么性质的运动？ 2.我们要取的速度是哪个阶段的速度？ 3.这个速度该如何测量？ A B (1)将实验仪器安装好，同时平衡摩擦力． (2)先用一条橡皮筋做实验，用打点计时器和纸带测出小车获得的速度 v1，设此时橡皮筋对小车做的功为 W，将这一组数据记入表格． (3)用 2 条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸的长度与第一次相同，这样橡皮筋对小车做的功为 2W，测出小车获得的速度v2，将数据记入表格． (4)用 3 条、4