学校优秀团队评选办法.docx

1 - 2 - 优秀团队评选办法 为进一步深化学校治理结构改革，努力探索集团化运行的办法和途径，积极引导各种组织形态主动有序参与学校治理，不断加强队伍建设，充分发挥团队在学校教育教学管理中的重要作用，特制订本办法。 一、参评对象： 1.教育教学团队（如教研组团队、备课组团队、年级组团队、班级任课教师团队等）； 2.行政管理（如党建工作团队、处室团队、迎检团队等）； 3.后勤教辅团队（后勤教辅团队、专项工作小组团队等）； 4.原则上团队人数控制在6人(含6人)以上，20人以下； 二、工作要求 1.学校成立优秀团队创建领导小组，强力推动优秀团队的创建工作，促进更多老师参与到优秀团队的创建中来； 2.各处室要动员并组织成员积极参与优秀团队的创建； 3.各年级组至少要分别组建3个团队教育教学团队参加创建申报。 三、评选标准： （一）团队精神与文化（20分） 1.团队组建半年及以上，成员核心价值观趋同。 2.团队有明确的奋斗目标，并与学校队伍建设目标很好契合。 3.有良好的团队文化和鲜明风格。合作意识、大局意识、补位意识强，成员关系和谐融洽，无游离于团队之外的现象。 （二）团队建设与能力（40分） 1.经常以团队形式全员参与校级及以上各类活动，表现突出；与其他团队或相关部门工作协同性好。 2.重视工作方法、机制的务实和创新，有特色、有亮点；重视查找短板和漏洞，善于破解问题。 3.合理安排阶段目标，有序推进，达成度高。 （三）团队成果与影响力（40分） 1.团队工作成果突出，对推动教育改革有显著贡献。 2.学生、老师、家长、学校、社会对团队工作有较高赞誉；团队获得校级及以上综合性荣誉，或被县级及以上媒体宣传报道。 3.团队所取得的工作经验，可借鉴，可推广。 四、推评办法 第一阶段 团队申报（每年三月份） 1.学校、处室大力宣传，明确评选标准和意义。有意向参评的团队填写《学校优秀团队评选申报表》（附件1），由年级组、教研组、处室统一上报校办公室。 2.学校成立优秀团队评选小组，成员由校领导、处室及各年级组代表组成。 3.各团队可自行邀请年级组或处室对创建工作进行过程性指导，也可请跟级领导委派或指定。 4.各团队自申报之日起，须重视优秀团队创建过程中每一阶段或环节的经验体会的小结（可以是经验总结，也可以是反思材料），形成文字材料及时上传办公室，发布在办公OA系统“优秀团队创建专栏”，供大家学习借鉴。该类材料的数量和质量将作为“团队建设成果与影响力”的重要参考依据之一。 第二阶段 中期审核 1.评选小组将通过办公OA系统“优秀团队创建专栏”，及时了解各团队的创建进程和阶段性成果。 2.评选小组会同跟级领导、年级组、处室负责人与创建团队成员面对面进行访谈，主要了解前期工作进展、后期拟开展工作情况，主要问题破解的进程及思路。由评选小组根据访谈结果进行赋分，赋分结果以30%计入总成绩。 3.对于中期审核不理想的团队，由评选小组进行提醒、督促。 第三阶段 年级组、学校评审（每年四月份） 1.各年级组自行组织对本年级组所申报团队进行初评，并排序。 2.处室团队由学校校长室推荐确定是否进入终评推荐； 3.排序后的团队名单上报学校办公室。 第四阶段 最终评审（每年五、六月份） （一）评审前： 1.参加最终评审的总名额一般控制在10名左右。具体根据中期审核得分情况，及“优秀团队创建专栏”后期动态情况，经评审小组预评后，确定最终参评入选名单。 2.获得最终参评资格的团队将《学校优秀团队成员一览表》、《学校优秀团队荣誉及媒体报道汇总表》（附件2、附件4）上交校办公室。 其中：所提供团队荣誉及媒体报道，按所得总分的10%，作为附加分计入总成绩。附加分最高不超过10分。以团队形式呈现的校级及以上综合性荣誉得分为：校级1分、县级2分、州级3分、省级4分、国家级8分；团队组织的活动获县教育局及以上媒体报道的得分为：县教育局1分/次，州级2分/次，省级及以上3分/次。非本团队组织但以团队形式参与的活动减半计分。 （二）评审时： 1.优秀团队评选由取得成效和团队代表答辩两部分组成。其中团队创建过程及取得成效可用文字解说或微视频讲解形式呈现，时间控制在6分钟；对团队建设相关问题，评选小组将采用提问答辩的形式进行，时间控制在4分钟。 2.由评选小组和教工代表组成评委团，根据各团队视频陈述、答辩情况，进行现场赋分，以70%计入总成绩。其中评选小组赋分占比40%，教工代表赋分占比30%。教工代表由学校指定，各年级组、处室人数大致相同。 （三）评审后： 1.评选小组对赋分情况进行统计汇总，提交给校委会议审定，由校委会议研究决定本年度优秀团队并公示。 2.评审结果在全校范围内公示3个工作日。 第五阶段 表彰宣传 1.在自媒体广泛宣传优秀团队的先进方法经验、工作业绩等。 2.在每年教师