园林工人真辛劳教案.doc

园林工人真辛劳教案 精品文档 园林工人真辛劳教案 设计思路: 在研究的过程中孩子们对各种植物的生长产生了兴趣，因此，他们对照顾花草生长的园林工人特别关注，总是在互相间讨论园林工人的工作，和其他社会劳动者不同，园林工人工作的性质以及方法都很特别，所以引发了孩子学习做一做的愿望。本教案的设计以此为切入点，让孩子带着对生活的观察，根据音乐来创编园林工人工作时的动作，表达对园林工人尊敬的情感。 活动目标: 1. 尝试按音乐节奏创编园林工人劳动的动作，表现园林工人辛勤劳动的情景。 2. 了解园林工人的工作，感受园林工人绿化环境付出的辛苦。 活动准备:《劳动真光荣》的乐曲、园林工人工作的录像。 活动过程: 一、 欣赏乐曲《劳动真光荣》 1. 这首歌的名字叫什么? 2. 在我们的周围有哪些人在劳动? 小结:原来在我们周围有那么多辛勤劳动着的人们。 二、 观看课件并交流 1 / 8 精品文档 1. 这些是谁呀,你从哪里发现他们是园林工人, 2. 讨论:园林工人除了要种植花草树木外，还要做哪些事, 小结:园林工人要做那么多事情，可真辛苦。 3. 那他为什么要辛辛苦苦做那么多事情呢, 小结:园林工人的本领可真大。 4. 让我们一起来学学园林工人辛勤的工作吧。 5. 相互交流:看看谁的动作学得像。 三、 创编动作 1. 共同创编动作。 跟随音乐的节奏，模仿一个情节的动作。 以音乐的8个小节为一段，表现园林工人一个情节的动作。 2. 自编动作 放乐曲，再次跟着音乐创编园林工人的其他劳动动作，努力使自己的动作较清晰地表现工人的工作情景。 欣赏数码照片，交流哪些动作创编得更优美。 请几位动作创编得比较好的幼儿带领大家共同学一学。 四、 欣赏表现 1. 随音乐将以上动作串联起来，反复练习数次。 2. 分组进行表演，相互评议:谁是劳动能手, 2 / 8 精品文档 专 业: 园林技术 班 级:010级26班 课 程: 园林工程 任课教师: 李 志 华 年学年度第 教务处制 乐山市计算机学校理论课教案 园林工程 教案 在教学方法教学手段上，积极开展教学方法与教学手段的改革和实践。《园林工程》是一门实践性很强的课程，针对该课程的不同教学内容，采用灵活多样的教学方法，突出课程特色，融知识传授、能力培养与技能训练于一体。 1、案例分析教学 为学生提供相关设计实例，让学生分组进行设计案例调查并进行调查资料分析，以合作组的形式为其他学生作案例分析报告，回答同学提出的相关问题。 2、课堂研讨教学 安排学生预习、复习工作，查找新信息、发现并提出新问题。上课后进入知识连接环节，学生发布查找的园林工程的新信息，教师主讲重点和难点，学生串讲易懂问题，教师提出问题，学生抢答，学生提出问题，教师解惑，教师或学生小结当堂内容。充分体现以学生为主题，以教师为主导的教学环境。 3、多媒体教学 通过多媒体教学，将时间压缩，将空间移位，将丰富多彩的操作现场搬到屏幕上，使同学感受情景教学。 、现场教学 组织学生到施工现场参观考察， 3 / 8 精品文档 使学生亲眼目睹园林工程施工的工艺流程和施工的技术要点，提高学生的感性认识。 5、技能考核式 在教学活动中，把学生应掌握的技能分解成“任务”，对学生的实际操作能力、知识综合运用能力、与人合作能力和园林工程与施工技术技能等进行全方位的考核。 1、多媒体教学:通过采用投影仪、多媒体等教学手段，减少教师的课堂板书内容，节省时间增加课堂讨论内容;制作 CAI 课件，提高教学质量，培养学生学习兴趣。近几年来课程组教师积极制作多媒体教学课件，采用现代教学技术，改进教学手段，推进教学信息化建设，推进多媒体教学条件建设，目前本课程已实现100%的教师能独立使用多媒体教学设备。、网络教学:建立了《园林工程》精品课程网页，将《园林工程》课程的教案、课件及其他相关资料等全部上网，实现开放式教学。开发“网上答疑”系统，教师与学生在线交流，解答学生的疑问，探讨共同关心的问题，了解学生的学习和其它方面的动态，及时调整教学方法和进度。 《园林工程》课程整体设计方案 课程名称:园林工程 学 时:72 授课对象:物业管理专业 课程性质:专业课 第一部分 课程总目标 4 / 8 精品文档 《园林工程》是园林技术专业培养职业能力的核心专业课程。该课程是在园林人才的知识结构、分析问题、解决问题的能力以及素质培养过程中具有重要地位。它是一门实践性很强的课程，其任务是使学生在掌握园林制图及CAD、园林艺术、园林工程测量、园林设计的基础上进一步深化园林造景要素设计。它是一门研究造景技艺的课程，它讲授除园林建筑以外的各单项工程的设计原理和施工技艺，研究的范畴包括工程原理、工程设计、施工技术和