幼儿园小班数学教案《给树叶排排队》含反思.pdfVIP

少儿园小班数学教课设计《给树叶排排 队》含反省 小班数学教课设计《给树叶排排队》含反省合用于三年制的数学主题 教课活动中间，让成人对排序活动感兴趣，能够按大小次序将 3之内的 物体进行排序，培育少儿比较和判断的较为控制能力，快来看看幼 儿园小班数学《给树叶排排队》含反省教课设计吧。 活动目标 1、能够按大小次序将 3 之内的物体进行排序。 2、对依序活动感兴趣。 3、培育少儿比较和推论的能力。 4、引起少儿学习的兴趣。 5、能与伙伴合作，并试试记录结果。 活动准备 少儿每人 3 片体积不同的树叶。 活动过程 一、出示 3 片树叶，指引少儿察看并比较大小。 1、议论：这些是什么 ?数一数有两片树叶呢 ?(师幼共同点数 显露总数 ) 2、议论：这些树叶有什么不同样呢 ?哪一片最大 ?哪一片最小 ? 二、学习将 3 片树叶按从小到大次序排序。 1、按从小到大排序。 师：树叶们想学小朋友玩排队的游戏，最小的枝叶当排头， 站在第一个，其余的树叶依据从小到大接在小树叶的下面，应当先排 谁呢 ? (请 1-2位少儿上来排 ) 2、请少儿交到自己的树叶，先比较出大小，再依据从小到大 的次序练习排序，学说：小的，大的，最大的。 三、练习从大到小序次。 1、按从大到小排序。 师：假如把最大的树叶排第一，后边应当怎么中居呢 ?(请 1-2位 小朋友来试图用排序 ) 2、请少儿试试从大到小排树叶，学说：大的，小的，最小的。 活动反省： 经过剖析下来发现我在平常的和活动中发力点存在着一些偏 颇数学忽略，也就是说我一般比较关注数学整个活动的兴趣性，整体孩 子的接受能力，在问与答之间比许多的采纳集体的，而关于孩子的能力 差别点关注极少，赐予孩子的发展时机是不转型稳固的，这一次我逐个 呀孩子们“树叶爸爸妈妈是按什么次序排队的？”明显有部分少儿固然 理解了其其余部分意指，但未能归纳出“从小到大“四个字，美美说 “的变大大的”。甚至有少儿口齿还不清楚。各个这需要我在设计教课 活动时在每个环节的安排上不只考虑这个数学活动的整体递进要求，更 重要的是要思虑每个环节合适哪层技术能力的少儿操作，并进行严实的 考虑和定位，让每个孩子都能参加进来，让不同抽象层次的孩子都能够 成为活动的主人，激发他们对参加数学活动的参加自主性，并且能在 们原有的基础上获得一个提高。 在整个活动中，固然少儿能理解了轨迹表述的意义，但未能 经行贯通融会灵巧多样操作，我会在以前的区角活动（数学区）中供 给资料，持续让少儿快捷键排序。 小百科：树叶是树经过光合作用的部位部位。叶子能够有各样不同 的形状、大小、颜色和质感。叶子能够聚成一簇，也能够遍地散落。