五年级上册数学〔教学设计〕-第六单元第二课时《探索活动：成长的脚印》北师大版.docxVIP

五年级上册数学教学设计-第六单元第二课时《探索活动：成长的脚印》北师大版 课程背景 本节课是五年级上册数学教材第六单元第二课时，即《探索活动：成长的脚印》北师大版。此课程旨在帮助学生更好地理解成长的艰辛与不易，进一步认识自己的成长轨迹，为未来的学习与生活做好充分准备。本文将对此课程进行详细的设计与规划。 教学目标 学生了解成长的脚印，能够通过图表直观地展现自己的成长轨迹并进行分析总结。 学生掌握用坐标轴表示数据的方法，学会用坐标轴绘制图表并进行简单的阅读。 学生养成健康的学习习惯，提高自我意识和自我管理能力，为日后的成长奠定基础。 教学重难点 教学重点 让学生了解成长过程中的脚印，给学生提供展示自己成长的机会，培养学生自我认识、自我理解的能力。 让学生学会用坐标轴表示数据并进行图表展示，帮助学生对数据进行分析，提高学生数据处理的能力。 教学难点 图表绘制及分析。学生需要通过数据和坐标轴的分析，确定图表的横坐标和纵坐标，进而进行不同种类的图表绘制。 图表观察和分析。学生需要通过观察和比较不同的图表，在数据分析的基础上总结出结论。 教学过程 1. 导入 教师可以通过互动、问题、小故事等形式来导入本节课内容。例如，教师可以向学生发问，如何知道自己成长了多少？是否有办法用数据的方式来表示和记录自己的成长？ 2. 感知 让学生分组，组间进行探讨和思考，有哪些可以用来记录和表示自己的成长？例如：学习成绩、体重、身高、与朋友的亲密度等。 3. 学习 让学生了解坐标轴的概念。 通过举例让学生理解坐标轴的使用方法。 学习各类常见的图表类型，例如条形图、散点图、折线图等。 4. 体验 让学生根据自己的生长数据，使用坐标轴和图表展示出自己的生长轨迹，并进行分析总结。例如学生可以根据自己的身高和体重数据制作散点图，或用条形图表示自己的成绩变化。 5. 总结 教师可以随机召集一些同学进行发言，总结人类成长过程中的脚印、成长数据的组织方法和图表要素。同时，教师要对本节课的重点难点进行梳理回顾。 作业布置 让学生按照自己制作的图表，写一篇论文，对自己的成长历程进行分析总结。论文格式不限，但要体现数据意义和理解，同时鼓励学生用图表直观表达。 教学反思 本节课程的设计与规划能够帮助学生在掌握坐标轴数据表示方法的同时，加深对自己成长的了解与认识。教师需要注重探索活动的设计，让学生得到更多的参与感和体验感，培养他们的自主意识和自我管理能力。同时，通过论文写作作业，鼓励学生归纳总结自己的成长轨迹，在分析图表的基础上更加深刻地认识自己，为未来的学习和生活做好更充分的准备。