小学三年级语文《国王的信》原文、教案及练习题 .pdf

小学三年级语文《国王的信》原文、教案及练习题 【#三年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内 容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学 的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人 文性的统一特点。以下是整理的小学三年级语文《国王的信》原文、教案及练习 题相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级语文《国王的信》原文 从前，有两个相邻的国家。一个国王长得很胖，大家叫他胖国王；另一 个国王个子很高，大家叫他高个子国王。这天，胖国王眯着眼睛躺在睡椅上，听 大臣念高个子国王的来信。信上说：“请送给我一只红眼睛的绿色兔子，要不 然……” “别念了！”胖国王猛地从睡椅上跳下来说，“要不然，要不然怎样？ 真不讲理 ！” 不久，高个子国王收到胖国王的回信，他打开一看，上面写着：“我没 有这样的兔子，要是有的话……” 看到这里，高个子国王一拍桌子，说：“要是有的话，也不送给你，是 吧？太瞧不起人了！” 两个国王越想越生气，于是彼此调集全国的军队，打起仗来。结果尸横 遍野，血流成河。老百姓饱经患难，痛苦不堪，兵士也厌倦战争了。 双方相持多年，谁都不能取胜，只好停战议和。两个国王见面后，都要 求对方把信解释明白。 胖国王说：“你向我讨一只红眼睛的绿色兔子，怎么可以那样威吓我呢？” “啊？”高个子国王说，“我可没威吓你呀，我是说：请你送我一只红 眼睛的绿色兔子，要不然，其他颜色的兔子也可以。” “啊，原来是这样？可惜我……”胖国王说。 “我也想知道一下你回信的意思呢，”高个子国王说，“你说你没有这 样的句子，要是有的话……” “咦，我的回答不是和你的请求一样明白吗？我的意思是说：我没有这 样的兔子要是有的话，我一定奉送。” 1 “啊，啊！”两个国王都无话可说。他俩都在想：如果我们平心静气， 把这两封信仔细看清楚，弄清别人的意思，那可以避免多少痛苦和灾难呀！2.小 学三年级语文《国王的信》教案 教学目标： 1．学会 12 个生字，联系上下文理解“彼此、条集、尸横遍野、血流成 河、厌倦、威吓、平心静气”等词语。 2．阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。 3．分角色朗读课文。 重点难点 自读课文能抓住课文主要内容。了解故事蕴含的道理。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 2 课时 第一课时 教学过程 一、导入新课。 1．揭示课题：国王的信。 2．谈话：今天我们学习这则故事，就是发生在两个国王之间的小故事。 通过他们的对话，让我们明白一个道理。下面我们就带着一种探究的心理去读这 篇课文。 二、学生自读自悟课文。 1．读下列词语。 彼此调集尸横遍野血流成河厌倦威吓平心静气 2．默读课文，边读边批注。 3．思考。 （1）胖国王和高个子国王为什么生气？生气的结果怎样？生：互相误解 了对方的信，结果就打起仗来。 （2）停战议和后，他们互相说了什么？这说明什么？ 2 4．分小组讨论思考题。 5．全班讨论，选择你最喜欢的段落读给大家听。 6．分角色朗读课文，同学评议，再选一组朗读。 7．学习生字，指导书写。 三、老师小结。 思考：通过学习这则故事你明白了什么道理？ 做任何事情不能一知半解，凭主观臆断干事情。 四、全班讨论。结合自己的理解或生活实践回答这个问题。 第二课时 教学过程 一、故事导入，揭示课题。 1．学生一边看多媒体课件，一边听课文录音。 2 ．故事 的主人公分别是________和___________