早教测评文档综合能力测试评估报告 1824M.docxVIP

Reader Land 瑞德启蒙教育 综合能力评估报告 The Evaluation Report of Comprehensive ability The Evaluation Report of Comprehensive ability (18-24M) 18-24M 班级测评表 日期： 宝宝姓名联系方式 月 龄 家庭住址 带养人 性别 顾问 基本情况： 1.情绪 兴奋□ 稳定□ 偶尔吵闹□ 非常焦躁□ 大声哭闹不止□ 2.活动配合程度 高□ 一般□ 低□ 基本不配合 □ 3.是否上过早教 有了解□ 有过□ 正在上 □ 无□ 4.生产方式 顺产□ 剖腹产□ 5.有意向预约试听课 是□ 否□ 5.您希望提升宝宝哪方面的能力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Part1:大运动能力 测试项目： 1、宝宝能用左手拿身体右边的东西，或者右手拿身体左边的东西吗？(跨越左右中线能力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝可以走，跑，停下几个动作自如的变换吗？（大运动协调）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝能够模仿家长双腿交叉或者盘腿坐吗？（腿部跨越左右中线）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、宝宝可以从呼啦圈里跳到圈外吗，尽管双脚不一定同时着地？（猴子跳，也称小马跳，不能称单脚跳）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、宝宝喜欢被家长双手吊起并来回摇晃并且来回转圈吗？（内耳前庭，手臂力量）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝从手脚灵活滴爬上木质滑梯或者木制栏梯吗？（手脚协调）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 7、宝宝能够和家长玩踢足球，并且基本都能踢到球吗？（腿部控制力，爆发力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 8、宝宝能在不扶物的情况下，用左右腿轮流抬起摇摆身体，并且单腿站立两秒钟以上吗？（左右平衡，重心转移） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 9、宝宝能独立双腿交替，上下楼梯并且较好保持平衡吗？（双腿，双脚协调，眼脚协调）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 10、宝宝能自己爬上小木马或者小摇船，并且自己用力摇起来吗？（全身协调，力量爆发） Part2：精细动作 测试项目： 1、宝宝能用手指捻书页，并且一页一页的翻过去吗？（手指精细，次序性） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝会尝试学习三个指头握笔的姿势吗？（对握手指协调）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝能自己撕开饼干或者蛋糕的塑料包装吗？（手指精细协调，力量）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、宝宝可以用较粗的线穿串珠吗？（瞄准力，手臂控制，手和手臂协调）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、宝宝会自己从袜口脱袜子吗？从袜尖扯掉的不算。（手脚协调）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝能在纸上画出不规则的有弧度的线条甚至闭合圆形吗？（手指控制能力，手腕灵活性，跨越中线能力） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 7、宝宝可以拿食指按电脑的键盘或者遥控器的按钮打开电器吗？（手指精细与力量）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 8、宝宝能把三角形，圆形，方形找出来，并嵌入相应的嵌槽里吗？（图形概念，空间意识）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 9、孩子能帮家长做一些扔垃圾，拿拖鞋，自己洗手等小家务吗？（规则感，秩序性，自我意识）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 10 宝宝能自己拿勺子或者筷子自己吃饭并且能吃到吗？ （手指精细，自我意识，自主性） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ Part3：语言表达 测试项目： 1、宝宝开始明白名字的含义，并且说 BB 要，BB 拿等语句吗？（代词意义，自我意识）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝能从 1 数到 10 吗？ （模仿，顺序性，记忆力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝能用名词和动词联合起来表达意思吗？（语法意识）如：爸爸开车等 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、宝宝能在家长的引导下顺出来古诗中的后半句，或者整句吗？（两事物联系与承接，语感，记忆力） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、宝宝开始用自己的语言要求大人做某些事情吗？（语言支配）比如，妈妈当兔妈妈，爸爸当大灰狼等。能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝在看图画书或者连环画时，能喃喃自语编造一些简单情节吗？（表达力，初步思维与想象力） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 7、当宝宝有内在需求，比如饥，渴，冷或者想便便时，能控制情绪并且清楚表达需求吗？（需求表现，情感成熟度）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ Part4：社交能力 测试项目： 1、宝宝能较好理解大人的意愿，当家长制止某种事情能立即停止吗？（原则性）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、孩子会开始有不好意思，羞愧，生气，恼怒等情绪的明确表达行为了吗？（情感丰富化，表现力） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、