经典诵读教学教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 经典诵读教学教学计划 经典诵读教学教学计划 第一篇 在竞赛中，选手们用悦耳的声音和真挚的感情表达了自己对友爱的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵强烈的掌声。选手们的朗诵充满着独立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的神采飞扬。主要为构建和谐校内，提升校内文化气氛，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个呈现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个互相了解、认识的平台，给了大家共同成长，增添团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。  经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。  此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的喜爱。增添了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。这次诗歌朗诵举行得特别胜利，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓舞下，同学们期盼着下一次朗诵竞赛的到来。同学们在这次竞赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的士气，提高了他们的自信念。通过诗歌朗诵竞赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我校今后参与朗诵竞赛提供了大量的后备人才。这次竞赛可谓是沙场大练兵，通过本次竞赛进一步强化了学生对一般话的练习，在竞赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音洪亮、一般话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增添了学生的语言表达技能  从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担忧自己做不好，担忧竞赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发觉其实也并不难，只要自己仔细做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。虽然竞赛过程中还存在一些缺乏，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯专心，任何事都会迎刃而解。同时我对自己也更加有信念，我会渐渐积累经验，弥补缺乏争取做得更好。俗话说“世上无难事，只怕有心人〞，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。  本次活动提前计划并筹划，整合各方面的智慧，商量并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的详情考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。学生建议与升旗仪式相融合，号召并激发了师生的活动热度，让每一个人心灵得到洗礼，思想得到升华。  但是，活动的组织和开展也存在缺乏之处，如：创新形式的活动可以更多一点;部分活动可以再贴近少先队员的心理需求等等。总之，在今后的活动中，我们会再接再厉，争创更好。 经典诵读教学教学计划 第二篇 一、指导思想：  国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。  二、教学目标：  1、培育孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量。学生从中感受学问的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。  2、提高孩子的留意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在进展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背〞，使学生的记忆力到达较高的顶峰，留意力更加集中，使学生终生受益。  3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地悄悄地改变其气质。  4、通过“国学经典诵读〞教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供养分。  三、总体目标和具体目标：  1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。  2、具体目标：①培育小学生的留意力和记忆力。②营造深厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。③培育小学生读书兴趣，增加历史、理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。  四、经典诗文诵读的内容：  诵读《语文课程标准》中