早教测评文档综合能力测试评估报告 1014M.docxVIP

Reader Land 瑞德启蒙教育 综合能力评估报告 The Evaluation Report of Comprehensive ability The Evaluation Report of Comprehensive ability (8-12M) 10-14M 测评表 宝宝姓名联系方式 基本情况：  月 龄 家庭住址 日期： 带养人 性别 顾问 情绪 兴奋□ 稳定□ 偶尔吵闹□ 非常焦躁□ 大声哭闹不止□ 活动配合程度 高□ 一般□ 低□ 基本不配合 □ 是否上过早教 有了解□ 有过□ 正在上 □ 无□ 生产方式 顺产□ 剖腹产□ 有意向预约试听课 是□ 否□ 5.您希望提升宝宝哪方面的能力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Part1:大运动能力 测试项目： 1、宝宝能够四肢撑起身体，摇晃找平衡，并尝试往前爬么吗？(对称性颈肌强直反射是否出现）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝手膝爬行，双侧的手臂和腿的用力均匀吗？（四肢均衡发展）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝能比较灵活的进行 180 度或 360 度翻身吗？（四肢协调） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、宝宝能伸开手指随音乐拍手吗？（乐感，节奏感） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、宝宝自己能身体比较直立的坐同时双手玩玩具吗？（脊椎力量） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝俯趴的情况下能自己原地转圈吗？（腿部是否会灵活用力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 7、宝宝眼睛能盯着移动的物体进行追视吗？（视觉追踪）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 8、宝宝能自己往前手脚协调并用力比较均匀的匍匐爬行吗？（对称性颈肌强直反射是否被有效抑制） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 9、宝宝是否有倒着爬的习惯？（手臂力量大于腿部力量，或屈膝能力有待提高）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ Part2：精细动作 测试项目： 1、宝宝喜欢玩衣服上的纽扣，衣柜上的扶手，钥匙孔吗？（关注细微事物） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝能把一只手里的玩具传递到另一只手里吗？（双手协调）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝开始拿物体敲桌子，地板，以及玩具之间相互敲打吗？（双边运动）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、宝宝开始有揉纸，撕纸并感到高兴的行为吗？（使事物发生改变的成就感）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、宝宝会开始用大拇指和手掌相互配合来反转物品吗？（手腕灵活性）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝开始坐着玩弄自己的脚趾头吗？（精细身体结构，探索）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 7、宝宝脚板受到刺激脚趾头会有一伸一缩或者躲避的动作吗？（是否有足部触觉敏感）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ Part3：语言表达 测试项目： 1、宝宝的需求不同时，会发出不同的声音来表达吗？能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝会随着声音的方向转头去寻找声源么？ 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝会发出一些 baba,papa,yaya 的音节吗?能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、当宝宝听到好听的音乐会摇动身体，嘴里并且咿咿呀呀哼唱吗？ 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、当宝宝有所需求，会利用声音伴随动作来表达自己的意思吗？能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝会用不同的声音来分别表达自己积极和消极的情绪吗？能□ 不能□ 没注意，不清楚□ Part4：社交能力 测试项目： 1、宝宝能对大人的训斥或者赞扬有委屈或者兴奋的表情吗？（情感理解力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 2、宝宝开始会注视别的宝宝，并会用手碰触别的宝宝玩吗？（早期社交需求）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 3、宝宝会出现依恋大人，逃避陌生人的行为吗？（外界防范，亲子依赖）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 4、宝宝能在家长的引导下，发出 ba,ma,bu,ge，等辅音吗？（唇齿配合，口腔肌肉，模仿能力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 5、在宝宝注视的情况下，家长包住一个物体，宝宝能把纸翻开并且找到物体吗？（物体恒常性意识） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 6、宝宝在看到或者听到自己喜欢的画面和声音时，有高兴的表情和动作么？（情绪丰富化）和能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 7、宝宝情绪较好的情况下，会对着玩具或者自己发出咿咿呀呀的儿语吗？（表达欲望，语言爆发期） 能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 8、宝宝能容易别陌生人逗笑，并很快适应新的环境么？（先天气质，适应能力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 9、宝宝会有喜欢听人说话，听音乐，并且迅速安静下来吗？（专注力）能□ 不能□ 没注意，不清楚□ 需要使用大器械以及对应测试能力：