Module3 Unit1 Do you like bananas？（教学设计） 外研版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Module3 Unit1 Do you like bananas？ 教学设计 一、教学目标 1.学习并掌握单词：like, fruit, bananas, apples, oranges, pears 2.能听、说、读、写并运用以上单词进行日常交流 3.能通过实物、图片等语言材料描述有关水果的外观、颜色、口味等 二、教学重点 1.掌握单词：like, fruit, bananas, apples, oranges, pears 2.能听、说、读、写并运用以上单词进行日常交流 三、教学难点 1.将所学单词运用到实际生活中 2.能通过实物、图片等语言材料描述有关水果的外观、颜色、口味等 四、教学过程 1. 创设情境 （5min） 引导学生进入本课的主题，可以使用诸如问答、图画解释等多种方式。例如，老师可以问学生：“你们喜欢吃水果吗？”或者以图片的形式展示各种水果。 2. 新课讲解 （20min） 首先介绍本节课要学习的单词：like, fruit, bananas, apples, oranges, pears。老师可以通过图片等教学材料让学生初步了解这些单词。 然后让学生跟读这些单词。在发音上，老师应该帮助学生准确地发音，还可以使用像“口型模仿”等辅助方法帮助学生掌握正确的发音。 接着让学生理解这些单词的意思。老师可以使用像“造句”等语言游戏让学生理解单词的意思，并可以让学生用已经学会的单词组成句子来表达自己的意思。 最后，老师可以学生编成小组，用所学单词组织成歌曲、小故事等形式，以达到学生对所学内容的进一步掌握。 3. 练习 （20min） 让学生分组，每组老师为其配发一篮水果，让学生观察、品尝这些水果。然后，老师帮助学生描述水果的外观、口感、颜色等，让学生互相交流，并用所学单词表达出自己的想法。 4. 总结 （5min） 通过让学生总结所学到的单词并用其语言材料来表达，让学生对所学知识形成深刻印象。例如，老师可以让学生用发言的形式，回答“Do you like bananas？”“Yes, I like bananas。” 五、教学评估 通过课堂教学的实际操作，能否达到预期的教学目的呢？这需要进行教学评估。 能否准确地发音所学单词？ 能否理解所学单词的意思？ 能否用所学单词组织句子进行表达？ 能否用所学单词表达自己的想法？ 六、家庭作业 家庭作业可以设置多种形式，可以要求学生用所学单词写一篇文章或者造句子，也可以要求学生外出购买水果，并记录其购买的情况等。