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U3
教师寄语 The more we do, the more we can do.做的愈多,能做的也就愈多。
1、情感态度价值观目标:通过询问、识别物主,倡导学生要保管好自己的学习用品。
2、能力目标 :就学习用品询问物主,并正确运用对应的英语表达方式。
学习目标
3、知识目标 :熟悉掌握Isthis/thatmy/your/his/herpen?Yes, it is./No, it isn’t.It’s
hers/his. Are these/those ...? Yes, they are./ No, they aren`t.They are...
教学重点 一般疑问句Is this/that my/your/his/her pen? Yes, it is. / No, it isn’t.
教学难点 名词性物主代词
教学方法 小组合作教学
教 学 过 程
【预习感知】
一、1. Is this her ruler? Yes, . It’s .
2. Is that Eric’s schoolbag? No, . Sally’s.
3. Are these his pencils? Yes, . They’re .
4. Are those Anna’s books? No, . Mine.
二、写出以下单词的相应形式。
ruler (复数) this (复数) them (名词性物主代词) I (形容词性物主代词)
三、通过预习,你还有那些疑点?
【合作探究】
1.学习指示代词, 应注意以下几点: ①this与is, these与are没有缩写形式。This is a Chinese car.这是
一辆国产轿车。②指示代词作主语指物并用于问句中 时, 答复一般用it代替this和that,they代替these和
those。如:--Is that a ruler?那是尺子吗?--No, it isn’t. It’s a pen.不, 不是。是钢笔。--Are th
ese your books?这些是你的书吗? --Yes, they are. 是的。
2.以动词be, have或助动词、情态动词开头,以yes或no作答复的问句叫做一般疑问句。答复时可以用完整
的句子答复,但大多数 情况下只需作简单答复。如果句中有动词be (am, is, are),将动词提到主语前,并大
写开头字母,句末用问号,主语第一人称变第二人称,即变成了一般疑问句。一般疑问句要用Yes或No来答复。
它的肯定答语是Yes, it is. 否认答语是No, it isn’t. 注意答语用it代替this/that。复数形式用they
来答复。
--Is this your pen? (肯定及否认答复)--_____________________________
Those are school things. (变为一般疑问句,并作肯定及否认答复) ___________________________________
__-
3.Thanks for… 意为“谢谢……”, 后接名词。等同于 thank s.b.(某人) for s.th. 因为某事感谢某人.E.g.
Thanks for your help. Thank you for your help. 谢谢你对我的帮助。Thanks _____ his beautiful card.
Thank him ___ the beautiful card.
4.What about …? ……怎么样?/好吗?(询问消息或提出建议) How about…?
What about a drink? ______ about a drink?
【稳固检测】
一、Complete these sentences with “am”, “is”, “are”.
1. ______ this his book? Yes, it ______.
2. What _____ that? It _____ a book.
3. Ho
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